MARSH- ում հայտերը բաց են մասնակցելու «In-Transition Lab» ամառային դպրոցին `MARSH- ի և Architարտարապետական ասոցիացիայի (AA) համատեղ նախագծին: Սեմինարի ձևաչափը, որը ՄԱՇ լաբորատորիայի կողմից ակտիվորեն փորձարկվել է Մախաչկալայի և Կազանի օրինակով, համատեղելի կլինի ԱԱ դպրոցի կողմից հորինված Այցելության դպրոցի հետ: Դասընթացը նախատեսված է երիտասարդ ճարտարապետների և ուսանողների համար, ովքեր կծանոթանան ճարտարապետական հետազոտությունների և տարածքների վերլուծության, գլխավոր հատակագծման և հաշվարկման նախագծման ժամանակակից փորձերին:
Աշակերտները կաշխատեն ուսուցիչների և կրկնուսույցների հետ հուլիսի 11-ից 18-ը: Խնդիրն է մշակել Շաբոլովկայի տարածքի ՝ Շուխովյան աշտարակի տարածքի ուսումնասիրության և զարգացման նախագիծ, որի ճակատագիրը երկար ժամանակ անհանգստացնում էր շատերին: Սեմինարի արդյունքները կցուցադրվեն Շաբոլովկայի Ավանգարդ կենտրոնում, որի հետ արդեն իսկ սերտ համագործակցում են կազմակերպիչները:
Գրանցվել MARSH- ի և AA- ի համատեղ սեմինարին հնարավոր է մինչև հունիսի 27-ը, հովանավորի `ARUP- ի հայտնվելու շնորհիվ, ապրիլի վերջին մասնակցության գինը 500 ֆունտից իջել էր 350-ի: ***
Մենք զրուցեցինք ամառային սեմինարի երկու համադրողների ՝ Յարոսլավ Կովալչուկի և Ալեքսանդրա Չեչետկինայի հետ:
Archi.ru:
Պատմեք ճարտարապետական ասոցիացիայի և MARSH- ի համատեղ դասընթացների մասին: Ի՞նչ նորություն կտա այն ուսանողներին: Ինչպե՞ս է կառուցված լինելու ուսումնական գործընթացը: Ի՞նչ տեսական և գործնական վարժություններ է այն տրամադրում:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա
- Architարտարապետական ասոցիացիան (AA) Մեծ Բրիտանիայի ամենահին փորձարարական դպրոցն է, որն ունի երկար պատմություն և ուսուցման նորարարական մոտեցում: Դպրոցի ներսում կա Այցելու դպրոցի հատուկ մասնաճյուղ: Սրանք կարճ կրթական դասընթացներ են, որոնք անցկացվում են աշխարհի տարբեր քաղաքներում և երկրներում: Միայն այս տարի Ա. Ա.-ն ղեկավարում է ավելի քան 70 դպրոց: Ռուսաստանում Strelka ինստիտուտի հետ արդեն եղել է համատեղ AA ծրագիր: Նոր քայլ է «Փոխակերպումների լաբորատորիա» ամառային դպրոցը, որը կազմակերպել է ճարտարապետական ասոցիացիան `MARSH- ի հետ համատեղ:
Յարոսլավ Կովալչուկ:
- MARSH Lab- ի ճարտարապետական լաբորատորիան զբաղվում է նմանատիպ ծրագրերով: Ուստի մենք ուրախացանք, երբ Ալեքսանդրան հայտարարեց Ա. Ա.-ի `Մոսկվայում դպրոց հյուրընկալելու մտադրության մասին: Սեմինարը բաղկացած կլինի երկու մասից `հետազոտություն և ձևավորում: Ենթադրվում է և ստուդիայի աշխատանքը, և մեկնումը տարածք: Բացի այդ, նախատեսված են հրավիրված փորձագետների դասախոսություններ: Մենք նախատեսում ենք ամրապնդել մեր գործնական հմտությունները համակարգչային դասընթացների, սեմինարների ՝ վերջին ծրագրերը սովորելու համար, ինչպիսիք են Rhinoceros + Grasshopper, Adobe Illustrator, Indesign, After Effects:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա.
- Բացի այդ, նախատեսվում են ներքին և բաց շնորհանդեսներ, ներառյալ եզրափակիչ ցուցահանդեսը, որը տեղի կունենա ք
Ավանգարդի կենտրոն: Բացման համար մենք նախատեսում ենք ստեղծել ընտրված նախագծային տարածքի մեծ մոդել `ներկայիս վիճակում: Դրա վրա կցուցադրվի սեմինարի ընթացքում մշակված նախագծի առաջարկներով տեսանյութ, որը տեսողականորեն ցույց կտա հնարավոր փոփոխությունները: Մենք նախատեսում ենք ամառային դպրոցի արդյունքները ներկայացնել առանձին գրքով:
Ինչո՞ւ այս թեման: Ինչու՞ Շաբոլովկան:
Յարոսլավ Կովալչուկ:
- Մենք թեման ընտրեցինք Մոսկվայում առկա խնդիրների մանրամասն քննարկումից հետո: Վերջին ժամանակների Մոսկվայի նշանավոր նախագծերի մեծ մասը ՝ Մոսկվա գետը, aryարյադյե պուրակը և արդյունաբերական գոտիների վերակառուցումը ինչ-որ կերպ կապված են արդեն գոյություն ունեցող և զարգացած տարածքի վերափոխման հետ: Մենք ընտրեցինք Շաբոլովկայի տարածքը, քանի որ այն վերափոխման գործընթացում անցնող բարդ քաղաքային միջավայրի լավ օրինակ է: 19-րդ դարի պարտեզները, 1920-1930-ականների կոնստրուկտիվիզմը, 1950-1960-ականների հետագա սովետական շենքերը և սովորական պանելային շենքերը գոյակցում են տարածքում: Տրանսպորտային լավ ենթակառուցվածքներ ունեցող տարածքը գտնվում է քաղաքի կենտրոնին մոտ, միաժամանակ բավականին հանգիստ:
Շաբոլովկան վերափոխելու նախաձեռնությունն առաջացել է Շուխովի աշտարակի պլանավորված տեղափոխման հետ կապված: Հասարակական շարժում է ի հայտ եկել եզակի հուշարձանը պահպանելու համար: Տարածքը սերտորեն գրավված էր Ավանգարդ կենտրոնի կողմից, որը հանդես եկավ որպես մեր արտադրամասի գործընկեր: Սա մեզ համար չափազանց կարևոր է, քանի որ դա երաշխավորում է, որ հետազոտության արդյունքները չեն կորչի, հաշվի կառնվեն և, հնարավոր է, հիմք հանդիսանան տարածքների զարգացման ծրագրի համար:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա.
- Տարածքն ունի անհավատալի պատմական համատեքստ և բազմաթիվ բոնուսային տարածքային առանձնահատկություններ: Բայց չնայած դրան ՝ այն դատարկ է, դրանից օգտվում են միայն տեղի բնակիչները: Սեմինարի խնդիրն է արթնացնել Շաբոլովկայի թաքնված ներուժը:
Այսօր քաղաքի առանձին թաղամասերի հետ աշխատանքը համաշխարհային միտում է: Վերցրեք Լոնդոնի Սոհոյի տարածքը: Նա ակնթարթորեն ասոցացվում է այլընտրանքային կինոյի արտադրության հետ: Իսկ Բլումսբերին քաղաքի մտավոր և կրթական կենտրոնն է: Լոնդոնի յուրաքանչյուր տարածք ունի իր սեփական պատմությունը և իր առանձնահատկությունները: Տարածքների բնույթը ձեւավորվեց աստիճանաբար, բայց ոչ առանց քաղաքային ծրագրերի ազդեցության: Մոսկվայում դեռ դժվար է ասել, թե ինչով է տարբերվում քաղաքի մի հատվածը մյուսից: Նույնիսկ դրա պլանավորման կառուցվածքը ենթադրում է միայն մեկ կենտրոնի առկայություն: Այժմ քաղաքային իշխանությունները դասընթացներ են անցել դեպի բազմակենտրոնություն, և Շաբոլովկան բոլոր հնարավորություններն ունի դառնալու նոր քաղաքային կենտրոններից մեկը:
Ի՞նչ սկզբունքով է կազմվել դասընթացի դասախոսական կազմը:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա.
- Բացի Յարոսլավ Կովալչուկից և ինձանից, AA- ից հրավիրված ուսուցիչներ կլինեն: Սա Այցելող դպրոց ծրագրի կարեւոր սկզբունքներից մեկն է: Ամբողջ աշխարհում տեղի ունեցող արհեստանոցների թեմաները միշտ շատ տարբեր են `ինքնաթիռների ուսումնասիրությունից և գինու պատրաստման գործընթացից մինչև քաղաքաշինական և ճարտարապետական խոշոր նախագծեր: Յուրաքանչյուր սեմինարի դասախոսական կազմը ձևավորվում է անմիջապես ասոցիացիայի կողմից `դասընթացի ընտրված թեմային համապատասխան: Այնուհետև նշանակվում է դպրոցի տնօրենը `ծրագրի գլխավոր պատասխանատուն և գաղափարախոսը: Որպես ուսուցիչներ Մոսկվա հրավիրվեցին Իվո Բարոսը, Մեծ Բրիտանիայի «Արուպ» ճարտարապետը, ով ավարտել էր AA մագիստրոսի կոչումը, և Էնդրյու Հաասը ՝ նույնպես AA շրջանավարտը, ով հասցրել էր աշխատել Zaha Hadid Architects- ում: Էնդրյուն տիրապետում է տեխնիկական նախագծման մեթոդներին, ուստի նա պատասխանատու կլինի մեր արտադրամասի թվային տեխնոլոգիաների համար:
Ալեքսանդրա, ինչպե՞ս եք նախատեսում օգտագործել բրիտանական դպրոցում սովորելու ձեր փորձը ամառային սեմինարի շրջանակներում: Ինչպե՞ս դա օգտակար կլինի մասնակիցներին:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա.
- Բնականաբար, ես կփորձեմ կիրառել և օգտագործել այն հիմնական գաղափարական կետերը, որոնք ինձ հաջողվեց սովորել Ա. Ա.-ում ուսանելու ընթացքում ամբողջ աշխատաժողովի ընթացքում: Ուսուցման գործունեության առանձնահատկությունները և Ա. Ա.-ում նախագիծ ստեղծելու մեթոդաբանությունը շատ տարբեր են ավանդականներից:
Օրինակ, մենք ուսանողներին չենք սահմանափակում շրջանակներով, մենք չենք խնդրում նրանց ծրագրի ավարտին ներկայացնել ավարտված առաջադրանքների և գծագրերի որոշակի հավաքածու: Ուսուցիչներն ու ուսանողները մեկ թիմ են: Դասավանդողները հավասար հիմունքներով աշխատում են սեմինարի մյուս մասնակիցների հետ `նստելով նրանց հետ նույն սեղանի շուրջ, և վերջում նրանք տալիս են ընդհանուր պատրաստի արտադրանք:
Որքանո՞վ է այս մոտեցումը տարբերվում MARSH- ի ուսուցման գործընթացից:
Յարոսլավ Կովալչուկ:
- ՄԱՐՏԸ շատ տարբեր է այն ամենից, ինչ տեղի է ունենում ճարտարապետական կրթության ոլորտում: Սա ամբողջովին փորձարարական հարթակ է, և սա մեր նմանությունն է Architարտարապետական ասոցիացիային: Իհարկե, MARSH- ը շատ ավելի երիտասարդ է: Բայց մենք ունենք ընդհանուր գաղափարախոսություն: Ինձ համար չափազանց հետաքրքիր է տեսնել, թե ինչ է տեղի ունենում նման սիմբիոզի արդյունքում, որը, իմ կարծիքով, կարող է լրջորեն ազդել ծրագրի մասնակիցներից յուրաքանչյուրի վրա:
Հարց Յարոսլավին. Կօգտագործե՞ք ձեր փորձը Գլխավոր ծրագրի հետազոտությունների և զարգացման ինստիտուտում: Եթե այո, ապա ինչպե՞ս:
Յարոսլավ Կովալչուկ:
- Բավականին երկար ժամանակ աշխատել եմ Գլխավոր պլանավորման ինստիտուտում ՝ հիմնականում զբաղվելով պատմամշակութային ժառանգությունը ներառող տարածքների վերափոխման և զարգացման նախագծերով: Իմ արհեստանոցը, ի միջի այլոց, աշխատում էր Մոսկվա գետի վերափոխման մրցակցային ծրագրի վրա ՝ այն վերածելով տարածքային սխեմայի: Եվ սա 200 կմ հող է:Իմ արհեստանոցում ես փորձեցի հավաքել առաջադեմ մարդկանց `օգտագործելով դիզայնի ամենաժամանակակից մոտեցումները: Քաղաքային վերլուծության ընդհանուր շրջանակ կա, բայց գործիքներն ընտրվում են հատուկ առաջադրանքների համար: Կարծում եմ ՝ իմ փորձը օգտակար կլինի MARSH ամառային դպրոցի աշակերտների համար ՝ Շաբոլովկայի տարածքը ուսումնասիրելու գործընթացում: Չնայած, իհարկե, սա Գլխավոր պլանի ինստիտուտի մասշտաբը չէ: Շաբոլովկան քաղաքային հյուսվածքի մի փոքրիկ կտոր է, և մենք այն ավելի մանրամասն և սերտորեն կքննարկենք:
Միայն մեկ շաբաթ է տրվում նախագիծը մշակելու համար: Սա բավարա՞ր է թեմայում լիարժեք սուզվելու համար:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա.
- Սեմինարների պրակտիկան այնքան տարածված է դարձել վերապատրաստման ինտենսիվության պատճառով: Ես ինքս հաճախել եմ մեկից ավելի սեմինարների ՝ ինչպես ուսանող, այնպես էլ որպես ուսուցիչ: Այս պրակտիկան օգնեց ինձ ընտրել իմ մասնագիտական ուղին: Նման կրթական ծրագրերը թույլ են տալիս արագորեն ձեռք բերել նոր հմտություններ `միաժամանակ աշխատելով հետաքրքիր և հատուկ խնդիրների վրա: Բացի այդ, կա հնարավորություն հանդիպելու համախոհների հետ, սովորելու, թե ինչպես աշխատել թիմում: Ակնհայտ է, որ առաջարկվող աշխատանքների քանակը կարող է ավարտվել ընդամենը մեկ շաբաթվա ընթացքում միայն այն դեպքում, եթե ուսուցիչների թիմը պատրաստ է երկար ժամանակ: Ուսանողները նաև կկարողանան նախապես ծանոթանալ թեմային, ստանալ անհրաժեշտ բոլոր նյութերն ու պատմական տվյալները, որոնք սիրով մեզ տրամադրել է Ավանգարդ կենտրոնը:
Ո՞րն է նման ինտենսիվ դասընթացների ծրագրի յուրահատկությունը:
Ալեքսանդրա Չեչետկինա.
«Դա դուստր ձեռնարկություն է, համատեղ մշակված ծրագիր, որը միավորում է ուսուցման երկու մեթոդաբանություն: Առաջարկվել է բարդ թեմա, ընտրվել է զարգացման մեծ ներուժ ունեցող քաղաքային թաղամաս: Ուսանողների համար գործունեության հսկայական դաշտ է բացվում: Եվ նրանց կառաջնորդեն չորս դաստիարակներ ՝ հարուստ ծագմամբ:
Յարոսլավ Կովալչուկ:
- Կարևոր է, որ սա աշխատանք լինի գործող տարածքի վերափոխման հետ կապված: Նման փորձ դեռ կա Մոսկվայում: Ավելի կարևորն այն է, որ մենք աշխատում ենք որոշակի գործընկերոջ ՝ «Արգենտինգի կենտրոնի» հետ: Մեր բոլոր հետազոտական և նախագծային առաջարկները կմնան կենտրոնի ֆոնդում: Քննարկվում է մեր գաղափարների առաջխաղացման հնարավորությունը: Ամեն դեպքում, դրանք նետվելու են շատ բերրի հողի վրա:
Կարդալ ավելին MARSH և AA կայքերում: Ամառային դպրոցի նորություններին կարող եք հետեւել այստեղ:
