- Պատմեք Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում ձեր ուսման մասին:
- MARCHI- ն ինձ համար միաժամանակ սիրո և ատելության պատմություն է: Մուտքը դժվար էր և երկար, հաջորդ վեց տարիների դասընթացներն էլ ավելի բարդ էին, անքուն և ավելի նյարդային, բայց «մարկիշնիկ» կոչումն արժեր: Ավարտել եմ բնակելի և հասարակական շենքերի նախագծման բաժնի բակալավրի աստիճան, այնտեղից սրտիս կանչով փախել եմ քաղաքաշինության բաժին, որն ավարտել եմ 2013 թվականին: Ավարտական տարում կես օր աշխատել եմ Մոսկվայի Գլխավոր ծրագրի հետազոտությունների և զարգացման ինստիտուտում:
Առաջին չորս տարիներին ես շատ բախտ չունեի ծրագրի վերաբերյալ ուսուցիչների հետ, ստեղծագործելու տեղ այլևս չկար, ուրվագծերի մեծ մասի վրա բացասական մեկնաբանություններ կային, և իմ խմբի ուսանողները հաճախ կատարում էին նույն տեսակի, նմանատիպ նախագծեր: Քաղաքաշինության վարչությունում ես գնացի ուսանելու Ա. Ա. Մալինովը, որտեղ նրա դրական վերաբերմունքն ու ոգևորությունն ինձ օգնեցին սիրել նախագիծը և չվախենալ արտահայտել իմ գաղափարները:
Ընդհանրապես, ինձ համար հետաքրքիր էր սովորել Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում, նման կրթությունը հիանալի հեռանկար է տալիս, չնայած որոշ մասնագիտական առարկաներից, հատկապես նախագծերում, ինձ «հնացած» էի զգում:
Ինչպե՞ս ստացվեց արտասահմանում սովորելու գաղափարը, և ո՞րն էր հիմքը ընտրած այն երկրի ՝ Նիդեռլանդներ:
- Առաջին անգամ արտասահմանում սովորելու կամ ապրելու միտքը ծագեց ինձ ամռանը երրորդ կուրսից հետո, երբ ես արձակուրդում էի ընկերոջս հետ Իտալիա: Ես զարմանում էի, թե ինչու և ինչպես են մարդիկ այստեղ տներ և քաղաքներ կառուցում: Նույնիսկ այն ժամանակ ինձ հետաքրքրում էին քաղաքաշինության խնդիրները. Քաղաքում մարդկանց տեղաշարժը, քաղաքային հարմարավետ տարածքները, որոնք քաղաքը գրավիչ են դարձնում կյանքի համար: Արդեն հինգերորդ տարվա վերջում ես սկսեցի փնտրել մագիստրոսական ծրագրեր Եվրոպայում քաղաքագիտության ոլորտում:
Իմ ընտրությունը ընկավ Նիդեռլանդների վրա ՝ երկու հիմնական պատճառով: Ինձ շատ գրավեց Հոլանդիայի քաղաքաշինությունը, նրանց ունակությունը առավելագույնը քաղել իրենց ունեցած փոքր տարածքից և ստեղծել կյանքի համար հարմարավետ քաղաքներ: Ես հաճախ նայում էի Google Earth- ի հոլանդական քաղաքների ծրագրերը և դրանք օրինակ վերցնում կրթական նախագծերի համար: Եվ երկրորդ `ես սիրահարվեցի մի հոլանդացու: Դրանից հետո մնում էր միայն համալսարան ընտրել:
Քաղաքաշինության ծրագրերն, որոնք ինձ համար հետաքրքիր էին, երկու տեխնիկական համալսարաններում էին ՝ Դելֆտ և Էյնդհովեն, և այնտեղի դասընթացները, և այնտեղ անցկացվում էին անգլերենով: Ես դիմեցի երկու համալսարաններին և ընդունվեցի երկուսն էլ: Ես որոշեցի մեկնել Էյնդհովեն `սովորելու զուտ գործնական, տնտեսական պատճառներով. Վիզա ստանալու համար նրանց պահանջվում էր միայն ուսման վարձ, իսկ Դելֆտը խնդրեց այդ գումարը գումարած ևս 10,000 եվրո` որպես միջոցների «երաշխիք», որի վրա ուսանողը կամավորներ է: ապրել ողջ ուսումնական տարին: տարին: Այդ ժամանակ ինձ համար ավելի հարմար էր վճարել մեկ տարվա ուսման համար, այնուհետև զբաղվել այլ կարիքների համար նախատեսված գումարով: Բացի այդ, Այնդհովենի համալսարանը կայքում խոստացել է, որ նրանք ուսանողներին վարկեր են տալիս `աշխատանք գտնելու հետագա օգնությամբ: Unfortunatelyավոք, երբ ես այնտեղ պաշտոնապես գրանցվեցի, պարզվեց, որ նրանք այլևս վարկեր չեն տալիս:
Մեկնումի համար փաստաթղթերը մշակելիս ի՞նչ դժվարությունների եք հանդիպել:
- Համալսարանն ինքն է վարել իմ վիզան: Հոլանդացիները շատ կազմակերպված մարդիկ են, ուստի ամեն ինչ չափազանց պարզ էր: Ինձ մնում էր վճարել մեկ տարվա ուսման համար և վճարել նաև մոտ 300 եվրո վիզայի համար, DHL- ի միջոցով ուղարկել անձնագրիս պատճենը և մի քանի հեշտ լրացվող հարցաթերթիկներ: Երկու շաբաթ անց համալսարանից նամակ ստացա, որ կարող եմ վիզա վերցնել Մոսկվայում Նիդեռլանդների դեսպանատանը: Երբ ես օգոստոսին թռա ուսմանս սկսվելուց երեք շաբաթ առաջ, Նիդեռլանդներ, համալսարանն ինձ տվեց ժամանակացույց. Երբ և որտեղ պետք է գամ ուսանողական քարտի, բանկային քարտի, քաղաքապետարան գրանցման համար, կլինիկայում ` տուբերկուլյոզի ստանդարտ թեստ և վերջում վերջապես համալսարան `կացության թույլտվություն ստանալու համար:Առանց քաշքշուկի, դասերը սկսելուց մեկ շաբաթ առաջ ես ունեի կացության թույլտվություն 2,5 տարի ժամկետով:
Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանից մեկնելուց ընդամենը հինգ օր առաջ ես հասկացա, որ ինձ պետք է ոչ միայն ծննդյան վկայականի նոտարական վավերացված թարգմանություն, այլ օրինականացված ծննդյան վկայական, այսինքն ՝ ապոստիլով: Ես ստիպված էի վազել գործակալություն, գերավճար վճարել շտապողականության համար և մի փոքր անհանգստանալ: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է մանրակրկիտ ուսումնասիրել անհրաժեշտ փաստաթղթերի ցանկը և, անհրաժեշտության դեպքում, մանրամասները պարզել ուսանողների հետ աշխատանքի բաժնում. Նրանք արագ արձագանքում են:
Ինչպե՞ս անցավ հարմարվողականության գործընթացը նոր երկրում:
-Հարմարվելը բավականին հեշտ էր: Համալսարանն օգնում է վիզայի, բանկի, բնակարանային ապահովման հարցում: Օգոստոսի երկրորդ շաբաթը օտարերկրյա ուսանողների համար ճանաչողական շաբաթ է, նրանցից շատերն այնտեղ միմյանց ճանաչում են: Հաջորդ շաբաթն արդեն ներածական շաբաթ է բոլոր նորեկների, այսինքն ՝ օտարերկրյա ուսանողների և հոլանդացի առաջին կուրսի ուսանողների համար, ովքեր ընդունվել են բակալավրիատ: Շատ զվարճալի և հարբած շաբաթ է ՝ լի մրցույթներով, սպորտային իրադարձություններով և գիշերային երեկույթներով: Սա այն շաբաթն է, երբ դուք սովորում եք խմել հոլանդական գարեջուր, այսինքն ՝ ամենաէժանն ու շատ, և պարել հանրաճանաչ ակումբային երաժշտության ներքո: Անգամ հրշեջները գալիս են դպրոց `աշակերտներին գուլպաներով ջրելու համար` զվարճանալու համար:
Հիմնական դժվարությունը բնակարանաշինությունն է: Տեղ հասնելուն պես արդեն պետք է հստակ իմանաք, թե որտեղ եք ապրելու, բայց դեռ հայրենիքում գտնվող բնակարան գտնելը շատ դժվար է: Համալսարանն օգնում է գործակալությունը կապելով նոր ուսանողների հետ: Տեսականորեն դա հարմար է, գործնականում. Ինձ շպրտեցին մի քանի տարբերակ, որտեղ նշված էին միայն բնակարանի տարածքը, գինը և հասցեն ՝ առանց լուսանկարների և հատուկ տեղեկատվության: Քիչ թե շատ բախտս բերեց. Տունը նոր էր վերանորոգվել, իսկ ներսում մաքուր էր: Մյուս կողմից, գինը հարյուր եվրոյով բարձր էր նման պայմանների համար միջինից, և պայմանագրով հնարավոր էր տեղափոխվել միայն վեց ամիս անց: Երկու տարի ես ապրել եմ երկու տարբեր վայրերում. Դրանք ուսանողական տներ են, որտեղ դուք վարձում եք սենյակ և այլ ուսանողների հետ կիսում եք խոհանոցը, լոգարանը և զուգարանը: Իմ բախտը բերեց, իմ հարեւանները միշտ հինգ տղա էին. Տեխնիկական համալսարանի վաստակ:
Լավ բնակարան գտնելը հեշտ չէ. Գործակալության միջոցով դուք գերավճար եք վճարում, Facebook- ի միջոցով դա դժվար է, երկար, անհասկանալի, ամեն ինչ կախված է բախտից: Կա նաև Kamernet հատուկ կայք, որտեղ վարձակալներն իրենք են հայտնում, որ սենյակ է ազատվել: Քանի որ պահանջարկը մեծ է, հոլանդացիները կազմակերպում են կիխկավոնդ ՝ «հարսնացուն»: Վարձակալության թեկնածուները գալիս են և պատմում, թե որքան հով են «հնաբնակների» համար: Այսպիսով, դուք կարող եք գտնել շատ հետաքրքիր էժան տարբերակներ, բայց հոլանդացիներն իրականում չեն սիրում օտարերկրացիներին: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ եթե դուք ապրում եք հոլանդացիների հետ, նրանք դժկամությամբ են անընդհատ անգլերեն խոսել:
Հոլանդիայում բնակչության իննսուն տոկոսը լավ անգլերեն է խոսում. Համալսարանում, խանութում, պետական գործակալություններում բոլորը ձեզ հետ անգլերեն կխոսեն: Սա մեծապես նպաստում է հարմարվողականությանը: Մյուս կողմից, այդ պատճառով շատ այցելուներ շատ ծույլ են հոլանդերեն սովորել: Հոլանդերեն սկսեցի սովորել դեռ Մոսկվայում: Սա հեռու է ամենագեղեցիկ լեզվից, այն շատ ընդհանրություններ ունի անգլերենի հետ, քերականությունը շատ դժվար չէ, բայց դրա ձայնը շատ է տարբերվում ռուսերենից, ուստի չորս տարի ուսումնասիրելուց հետո ինձ համար դեռ դժվար է ընկալել այն ականջով: Կարծում եմ, որ անհրաժեշտ է սովորել այն երկրի լեզուն, որտեղ ապրում եք: Նախ, տեղացիները կարող են ձեզ հետ հոլանդերեն չխոսել, անգլերենը նրանց համար ավելի հեշտ է, բայց նրանք ձեզ ավելի շատ կհարգեն: Երկրորդ, բոլոր պաշտոնական փաստաթղթերը, որոնք փոստով գալիս են քաղաքապետարանից, հարկայինից, ներգաղթի գրասենյակից, հոլանդերեն են: Երրորդ, լեզու սովորելը օգնում է ձեզ հասկանալ մտածելակերպն ու մշակույթը: Եվ, իհարկե, դա օգնում է ուսման և աշխատանքի մեջ: Մենք նախագիծ կազմեցինք Հոլանդիայի քաղաքների և մարզերի համար, և բոլոր գլխավոր հատակագծերը, քարտեզներն ու գծագրերը, զարգացման ռազմավարությունները և այլն հոլանդերեն էին: Ինչպե՞ս կարող է քաղաքագետը սկսել նախագծել առանց տարածքի խորը վերլուծության: Սա նշանակում է, որ պետք է հնարավոր լինի գոնե ինչ-որ կերպ հասկանալ այդպիսի փաստաթղթերը:Հիմա ես աշխատում եմ և հասկանում եմ, որ եթե դուք հոլանդերեն չգիտեք, ապա ձեզ կտրամադրվի աշխատանքի ոչ ավելի, քան 50%:
Նիդեռլանդներում կյանքի մի մեծ մասը հեծանվավազք է: Հեծանվորդների համար այստեղ ստեղծված են բոլոր պայմանները: Առանց մեծության կյանքը նույնը չէ: Եվ սա է հիմնական պատճառը, որ նախաճաշին և լանչին հացի առատությամբ, ընթրիքին կարտոֆիլով և այլ բաներով շատ հազվադեպ է այստեղ տեսնել շատ գեր մարդկանց:
Հոլանդացիները բավականին հատուկ մտածելակերպ ունեն: Հիմնական առասպելը, որ հոլանդացիները շատ ընկերասեր են և բաց, ցրվում են մեկուկես ամսվա ընթացքում: Իրականում նրանք զրուցում են պարզապես քաղաքավարի և ընկերասեր: Հետո նրանք դրեցին մի «բլոկ», որի միջով քչերը կանցնեն: Երկու տարվա ուսման համար ես ընկերացա միայն մեկ հոլանդացի կնոջ հետ, որն իրականում ծագումով չինացի է, նույն իրավիճակն էր իմ արտասահմանցի շատ ընկերների հետ: Հոլանդացի ուսանողներն արդեն ընկերներ ունեն, և նրանց այլևս կարիք չկա: Այս հատկությունը ես առավելապես նկատեցի հոլանդացիների շրջանում, ովքեր ապրում են «գետի այն կողմում», այսինքն ՝ Հյուսիսային Բրաբանտ նահանգում (որտեղ գտնվում է Էյնդհովենը) և Լիմբուրգում: Նրանք հպարտանում են իրենց տարածաշրջանով և չեն սիրում Ամստերդամն ու Ռանստադը (Ռոտերդամ, Հաագա), քանի որ նրանք ծիծաղում են իրենց առոգանության վրա: Մեծ քաղաքներում, ինչպիսիք են Ամստերդամը, Ռոտերդամը, Հաագան և Ուտրեխտը, մարդիկ շատ ավելի հոգեհարազատ են:
Հոլանդացիների մեկ այլ բարդ մասը նրանց կազմակերպությունն է: Շատերն իրենց հետ պահում են օրագրեր, որտեղ ամեն ինչ նախատեսված է երեք-չորս շաբաթ առաջ: Դպրոցից հետո ինքնաբուխ գնա՞ք սրճարան, այցելե՞ք, թե՞ ֆիլմ դիտեք: Սա անհեթեթություն է հոլանդացի մարդկանց մեծամասնության համար. Ինքնաբուխությունը վախեցնում է նրանց:
Հագուստը խիստ տարբերակում է մոսկվացի ուսանողներին հոլանդերենից: Հոլանդիայում ոչ ոք «հագուստով» չի հանդիպում: Ես սա կասեմ բաց ու անկեղծ. Հոլանդացիները ոչինչ չգիտեն հագուստի ոճի, գեղեցկության և ինքնատիպության մասին: Նույն խանութներում նրանք բավականին էժան են հագնվում: Սովորաբար դրանք ջինսեր են, հարմարավետ կոշիկներ և շապիկներ ՝ ինչպես աղջիկների, այնպես էլ տղաների համար: Նրանց համար գլխավորը հարմարավետությունն է: Անհնար է տարբերակել առաջին կուրսի ուսանողից և ասպիրանտից: MARCHI- ում, ճարտարապետական ճաշակին զուգընթաց, զարգանում է հագուստի իր անձնական ոճը: Եթե մարկիշցի առաջին կուրսի ուսանողները ծիծաղելի ու նույնիսկ զվարճալի տեսք ունենան, ապա մարկիշցի ավագ աղջիկները կարող են տեղադրվել նորաձեւության ամսագրի շապիկին: Եվ կարծում եմ, որ զով է, երբ քաղաքի գեղեցկության համար պատասխանատու անձը նորաձեւ ու ինքնատիպ է թվում: Հոլանդական համալսարանում ինձ համար երբեմն շատ տարօրինակ էր հագնվել այնպես, ինչպես սովոր էի Մոսկվայում ՝ զգեստներ, կոշիկներ, բաճկոններ, վերնաշապիկներ:
Բայց հոլանդացիներն ունեն իրենց հիանալի կողմերը. Նրանք բացահայտ չեն դատապարտում մարդկանց, նրանց գաղափարները, երազանքները: Նրանք չեն մտածում վարքագծային կարծրատիպերի մեջ: Բայց դրանց իմ ամենասիրելի առանձնահատկությունն այն է, որ նրանք երբեք չեն գոռա քեզ վրա, չեն հայհոյելու կամ կոշտ քննադատելու են քեզ: Նրանք իսկապես հարգում են միմյանց և գիտեն, թե ինչպես զսպել հույզերը: Այն, ինչ ես ստիպված էի լսել Մոսկվայում `Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի դեկանատում, հերթեր կլինիկայում, ավտոբուս նստելիս և այլն, Նիդեռլանդներում բացարձակ անհնար է պատկերացնել: Եվ դա հիանալի է:
Պատմեք Էյնդհովենում ձեր ուսման մասին:
- Իմ մագիստրատուրան նախատեսված է երկու տարվա համար: Առաջին կուրսում ուսանողները կատարում են երկու նախագիծ և հաճախում այլ պարտադիր առարկաների, ինչպես նաև ընտրովի դասընթացների: Երկրորդ տարին ամբողջությամբ նվիրված է ավարտական ծրագրին: Ուսանողներն իրենք են ընտրում, թե որ առարկաները ցանկանում են հաճախել և թե ծանրաբեռնվածությունը կիսամյակի ընթացքում: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք հանգիստ սովորել և ուսումը երկարացնել երեք տարով: Ինչպես եվրոպական այլ համալսարաններում, այստեղ նույնպես նրանք ստանում են «կրեդիտներ», այսպես կոչված, ECT: Մագիստրոսի կոչում ստանալու համար անհրաժեշտ է հավաքել 120 կրեդիտ: Նիդեռլանդներում մեկ կրեդիտը հավասար է 28 ժամվա աշխատանքի, որը չի պարունակում դասախոսություններ, այլ այն ժամանակը, որը ուսանողը պետք է անցկացնի որոշակի դասընթացի վրա, այսինքն ՝ գրավոր կիսամյակներ, պատրաստել շնորհանդեսներ, ինքնուրույն ուսումնասիրել կամ պատրաստվել քննություն Իհարկե, ոչ ոք չի հաշվարկի ճշգրիտ ժամերը, բայց երբ ցուցակից դասընթացներ ես ընտրում, անմիջապես պարզվում է, թե որքան դժվար կլինի առարկան:
Խմբային շատ աշխատանք կար: Անկախ նրանից, թե որքան դժվար է երբեմն աշխատել թիմում, ուսումնասիրության այս հատվածը ինձ թվում էր շատ կարևոր, իրական կյանքին ամենամոտը:Փոխզիջումներ գտնելը հոլանդական ուժն է: Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում մենք սովորեցինք ամեն ինչ ինքներս անել, բայց այստեղ մենք պետք է որոշենք, թե ով ինչի համար է պատասխանատու, որոշումներ կայացնել, հավատարիմ մնալ ժամկետներին, հարգել այլոց ժամանակը և հասկանալ յուրաքանչյուր մասնակցի ուժեղ և թույլ կողմերը: Համագործակցության գործընթացում գիտելիքներ են փոխանակվում, նույնիսկ ավելի լավ է, եթե թիմը բաղկացած է տարբեր երկրների ուսանողներից: Յուրաքանչյուր ոք ունի իր աշխատանքի մեթոդները, սա չի հեշտացնում խնդիրը, բայց մենք կիսում ենք մեր փորձը և օգնում ենք, եթե ինչ-որ մեկը չգիտի ինչ-որ բան: Իհարկե, դուք պետք է կարողանաք ճիշտ մարդկանց կանչել ձեր թիմ կամ չմտնել այնպիսի թիմ, որտեղ արդեն կան ծոցում գտնվող ընկերներ:
Եվ ուսանողները, և ուսուցիչները լուրջ են վերաբերվում իրենց ուսմանը: Բացարձակապես ընդունված չէ դասախոսությունների և խորհրդատվությունների ուշացումը: Անգամ այլ ուսանողների հետ հանդիպումներից ուշանալը հուսահատեցնում է: Projectsրագրերի և քննությունների առաքման բոլոր ժամկետները բանակցվում են ներածական դասախոսություններում: Ուսման երկրորդ տարվա արդեն սեպտեմբերին ես գիտեի, թե երբ եմ ունենալու իմ ավարտական ծրագրի շնորհանդեսը: Միևնույն ժամանակ, պրոյեկտորով խորհրդատվությունների, շնորհանդեսների, լսարանների ամրագրման ամբողջ կազմակերպումը կատարվում է հենց ուսանողների կողմից: Projectsրագրերի վերաբերյալ խորհրդատվությունները միշտ տեղի են ունենում ըստ նախապես սահմանված ժամանակացույցի, թե որ ժամին որ ուսանողն է դիմում: Surարմանալի է, որ ծրագրի վերաբերյալ խորհրդակցությունը տևում է մոտ 15 րոպե, բայց այս 15 րոպեի ընթացքում ուսուցիչները այնքան տեղեկատվություն և այնքան հարցեր կտան, որ հաստատ կբավականացնեն մինչ հաջորդ խորհրդակցությունը: Հոլանդացիները գնահատում են իրենց ժամանակը և չեն սիրում զրուցել:
Technische Universiteit Eindhoven համալսարանը սովորելու համար ունի բոլոր պայմանները: Architարտարապետների ֆակուլտետի շենքը, առաջին հերթին, ուսանողների տուն է: Երկրորդից վեցերորդ հարկից կան մեծ սենյակներ համայնապատկերային պատուհաններով, որտեղ կան սեղաններ, որոնց միացված են վարդակները. Ուսանողներն աշխատում են այնտեղ, ոմանք աշխատում են միայնակ, ոմանք ՝ թիմով: Կան դարակաշարեր և պահարաններ, Wi-Fi- ն արագ և անվճար է: Յուրաքանչյուր երկրորդ հարկում տպիչներ կան. Տպագրությունն անվճար չէ, բայց շատ էժան, վեց ամսվա համար 15 եվրո բավական էր, որ ես ամեն շաբաթ խորհրդակցության գայի A3 գունավոր տպագրության մի թերթիկով: Առաջին հարկում կա մոդելավորման արհեստանոց ՝ բոլոր տեսակի մեքենաներ, ներկեր, դանակներ, շատ էժան նյութեր: Մի քանի տարի առաջ համալսարանում կառուցվեց ընդհանուր գրադարան: Շենքը, պարզվեց, շատ ընդարձակ և ոգեշնչող էր, այն արժանացավ Architարտարապետության ազգային մրցանակի: Դուք նույնիսկ կարող եք գիրք տանել տուն, և ցանկալի գիրքը կարող եք պատվիրել նաև, եթե այն մատչելի չէ, Նիդեռլանդների ցանկացած այլ գրադարանից: Ուսանողները գալիս են այստեղ սովորելու և կարող են նստել ամբողջ օրը մինչև 23:00: Ուսանողների համար կան նաև համակարգիչներ, կարող եք սենյակ վերապահել լուռ կամ դասընկերների հետ աշխատելու համար: 2015-ի ամբողջ ամառն անցկացրեցի գրադարանում, երբ գրում էի դիպլոմս:
Ընդհանրապես, Այնդհովենի տեխնիկական համալսարանի համալսարանը այս քաղաքի ամենահետաքրքիր և գեղեցիկ վայրն է: Քաղաքն ինքնին բնակչության թվով հինգերորդն է երկրում, բայց ավելի շատ նման է մեծ գյուղի: Այն քաղաք է վերածվել ընդամենը մեկ դար անց ՝ այնտեղ «Ֆիլիպս» գործարանի բացումից հետո: Այն շատ գեղեցիկ չէ, կան ջրանցքներ և անհրապույր կենտրոն, բայց այն աճում է, աշխատում են շատ նորարարական ընկերություններ, ուստի Էյնդհովենը կրում է ուղեղի տեղափոխման տիտղոսը: Քաղաքաշինության համար սա կենդանի օրինակ է այն բանի, թե ինչպես են նրանք փորձում քաղաքը հաճելի դարձնել ապրել, աշխատել և սովորել, և ինչպես նախկին Philips- ի գործարանները նոր ստեղծագործական արդյունաբերության և նորաստեղծ ձեռնարկությունների վերականգնման հանրաճանաչ գաղափարը այդքան էլ չի եղել: հաջող.
Համեմատեք ձեր ուսումնասիրությունները Նիդեռլանդներում և Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում:
- Առաջին տարին ես հիացած էի նոր ուսումնասիրությամբ և բուհում: Նախ նկատում եք կրթության որակը: Սա ապագա խնդիրների ժամանակակից և խորը վերլուծության մասին գիտելիքներ է, ուսումնառության ժամանակի արդյունավետ օգտագործում: Նրանք այստեղ սովորում են ոչ թե «ընդերքի», այլ հմտությունների ու գիտելիքների համար: Այստեղ ես իմացա, թե ինչ է իրական հետազոտությունը և ինչպես ճիշտ ձևակերպել հարցերն ու մեթոդաբանությունը: Քաղաքաշինության մեջ նրանք սովորեցնում են խնդրին մոտենալ բոլոր կողմերից, և ամենից քիչը գեղագիտական կողմն է:Projectանկացած նախագծի առաջարկ պետք է պատասխանի հարցերին. Որտե՞ղ: Ինչի համար? Ո՞վ է վճարում: Ում համար? Ե՞րբ և ինչպե՞ս Դիզայնն արդեն վերջին փուլն է, հոլանդացիների համար գլխավորը գաղափարն է, գաղափարը:
Ի տարբերություն Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի, որտեղ ամեն օր 3-4 զույգ դասախոսություն և սեմինար էր անցկացվում, իմ ժամանակացույցը շատ հանգիստ էր թվում. Օրական ոչ ավելի, քան երեք զույգ, հիմնականում երկու զույգ, մինչև շաբաթվա երկու դպրոցական օրերը կարող էին ընդհանրապես դատարկ լինել: Օրինակ, սա ազատ միջավայր չէ, այլ ժամանակ է անկախ ուսումնասիրության և ուսումնական խմբերի հետ հանդիպումների համար. Ուսանողները գալիս են համալսարան համակարգիչներով և ամբողջ օրը նստում գրադարանում: Համալսարանը մասնագիտական կրթության ամենաբարձր մակարդակն է (Նիդեռլանդներում կան նաև HBO և MBO, որոնք կարելի է համեմատել մեր քոլեջների հետ), ուստի ենթադրվում է, որ ուսանողը պետք է կարողանա ինքնուրույն սովորել, և միայն պրոֆեսորը: ուղղորդում է նրան և խորհուրդ տալիս ճիշտ գիրքը, բայց չի ծամում ամբողջ նյութը:
Հոլանդիայում ուսման և առհասարակ կյանքում ինձ համար կարևոր կետ էր մարդկանց հարգանքը միմյանց նկատմամբ `անկախ սեռից, մասնագիտությունից, սոցիալական կարգավիճակից: Ուսուցիչները հարգում են ուսանողներին, չեն բղավում նրանց վրա, չեն ասում տհաճ խոսքեր ծրագրի մասին, հարգում են ուսանողների ժամանակը և, ընդհանուր առմամբ, շատ լավ են շփվում: Ավելի վաղ կարդացել էի, որ հոլանդացիներն առանձնանում են իրենց ուղիղությամբ, ինչը կարող է վիրավորել: Բայց նրանք ոչինչ չգիտեն երթային ուսուցիչների շիտակության մասին, ովքեր առաքումից մի քանի օր առաջ կարող են նայել դիպլոմին և ասել, որ դա «կղզյակ» է: Հոլանդացի դասախոսները նրբանկատորեն նշելու են, որ դա գուցե լավագույն լուծումը չէ, բայց ընտրությունը միշտ մնում է ուսանողի վրա:
Քննությունները Նիդեռլանդներում դժվար, բայց օբյեկտիվ են: Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում տոմսերի քննությունները բախտի խնդիր են ու կախված լեզու: Այստեղ յուրաքանչյուրին տրվում է նույն թեստերը երեք ժամ տևողությամբ աշխատանքի համար ՝ ամբողջ ընթացքում հարցեր տալով: Պետք է շատ բան սովորել, բայց նույնիսկ եթե ամեն ինչ չգիտես, փոխանցող գնդակի քննությունը կարող ես հանձնել գիտելիքների միջոցով, բայց ոչ բախտի: Միևնույն ժամանակ, կտրականապես անհնար է խաբել քննություններին:
Գնահատականների հետ կապված իրավիճակն այլ է: Ես սովորել եմ Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում, երբ դեռ 10 բալանոց սանդղակ կար, և եթե ինչ-որ նախագծի համար «երեք» ես ստանում, դա, իհարկե, տհաճ է, բայց այն դրվում է գրառման մեջ: Հոլանդական համալսարաններում անցողիկ միավորը բոլոր առարկաներից 5,5-ն է: Եթե չեք ստանում, հաջորդ տարի ստիպված կլինեք հետ վերցնել կամ նորից կատարել նախագիծը:
Նախագծերի ներկայացումը շատ տարբեր է: Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում դուք ներկայացնում եք ձեր նախագիծը և հեռանում, և դիպլոմի պաշտպանությունը կարող է տևել անորոշ ժամանակ: Ամեն ինչ նախապես պլանավորված է, դրանք միշտ պրոյեկտորի օգնությամբ շնորհանդեսներ են, յուրաքանչյուր ուսանողից ոչ ավելի, քան 20 րոպե, և առավելագույնը նույնը ՝ քննարկման համար (միայն դիպլոմի համար մի փոքր ավելի երկար). Ժամանակը ժամանակի մեջ է: Սա շատ խրատող է, դուք պետք է կարողանաք համառոտ ներկայացնել նյութը և հատկացված ժամանակում խոսել հիմնականի մասին:
Ի՞նչ տվեց ձեզ Այնդհովենում ձեր կրթությունը, և ի՞նչ տվեց ձեր կրթությունը Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում:
- MARCHI- ն ու Նիդեռլանդների համալսարանի մագիստրատուրան լավ լրացրեցին միմյանց: Տեխնիկական համալսարանը բարձրորակ մասնագիտական կրթություն է, որը ինձ հնարավորություն տվեց բարձր մակարդակով աշխատելու և քննադատորեն մոտենալու իմ աշխատանքին ՝ միաժամանակ ձևավորելով ստանդարտի սահմաններից դուրս:
MARCHI- ը գոյատևման դպրոց է, որն ինձ սովորեցրեց աշխատել շատ արագ, լավ, և անհրաժեշտության դեպքում `շատ երկար: Դա նաև ուժեղ ակադեմիական կրթություն է, որը Հոլանդիան չունի: MARCHI- ն ինձ սովորեցրեց գեղեցիկ նկարել, հասկանալ արվեստը, պատմությունը, փիլիսոփայությունը: Բայց ամենակարևորը, որ ինձ տրվեց Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում սովորելով, անհավանական սեր էր իմ մասնագիտության, ճարտարապետության, քաղաքների և արվեստի հանդեպ: MARCHI- ն տվել է այս «արվեստի գաղտնիքներին ծանոթության հարբեցող հարբեցողությունը, որը ժամանակից բարձր է»: Հոլանդական համալսարանի ուսանողների շրջանում ճարտարապետության մեջ ներգրավվածության և մասնագիտական խանդավառության այս զգացողությունը ես չեմ զգացել: Նախ, սա տեխնիկական համալսարան է, և շատրվանում չկա այնպիսի հրաշալի ստեղծագործական միջավայր և երեկույթներ, ինչպես Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում:
Արտերկրում կրթությունը լավ է, երբ հասկանում ես, թե ինչ ես ուզում ստանալ, և երբ ուզում ես սովորել: MARCHI- ն դարձել է գերազանց դասական հիմք:Հոլանդն ինձ սովորեցրեց տարբեր տեսանկյուններից նայել խնդիրների, գտնել լուծումներ, որոնք երբեմն կապված չեն ճարտարապետական գեղագիտության հետ, ինչպես նաև քննադատել տեղեկատվությունը և ճկուն մտածել:
Էյնդհովենի համալսարանն այլ ռուս ուսանողներին խորհուրդ կտա՞ք:
- Հավանաբար ոչ. Ուսման առաջին տարին անհավատալիորեն հետաքրքիր էր, առատ, տարբեր ֆակուլտետների ուսանողների հետ շփվելու հնարավորությամբ: Սակայն ավարտական տարին ինձ շատ դուր չեկավ: Մենք քաղաքային ուսանողներից միայն տասը հոգի էինք, և միևնույն ժամանակ ես միակ միջազգային ուսանողն էի: Իմ առաջին կուրսի բոլոր օտարերկրացի ուսանողները սովորում էին փոխանակման կամ Erasmus ծրագրի վրա, այնպես որ հիմնականում տեղացի, հոլանդացի տղաները մնացին դիպլոմում, և ոչ բոլոր հոլանդացիներն են այդքան հավակնոտ, ոգեշնչված, աշխատասեր, ինչպես միջազգային ուսանողները, ովքեր հեշտությամբ չէին գնում սովորելու: մեկ այլ երկրում: Բացի այդ, Այնդհովենի համալսարանում քաղաքաշինության ծրագիրը ներկայումս դժվար ժամանակներ է ապրում `հիմնականում բաժանմունքի նոր ղեկավարության և փորձառու դասախոսների միջև առկա հակասությունների պատճառով: Դա սովորական է, բայց նույնիսկ այստեղ ուսուցիչները միմյանց անվախորեն խոսակցություն էին դնում: Բաժնի պետը և իմ դիպլոմի ղեկավար Սոֆի Ռուսոն պարզապես պատերազմող ճամբարներից էին, ուստի դիպլոմի համար իմ գնահատականը ակնհայտորեն թերագնահատվեց, ինչը չափազանց տհաճ էր: Բայց եթե դուք գնում եք ճարտարապետության վարչություն, ապա ամեն ինչ հանգիստ է ու հանգիստ, և կա ընտրություն տարբեր դիպլոմային ստուդիաներից: Իմ գործընկեր ճարտարապետները շատ գոհ էին իրենց ծրագրից:
Եթե կարողանայիք հետ գնալ ժամանակը, ինչպե՞ս կկազմակերպեիք ձեր ուսուցման գործընթացը ճարտարապետության մեջ:
- Ամեն ինչ ստացվեց այնպես, ինչպես պատահեց: Բոլոր կարեւոր որոշումները ես կայացրել եմ ոչ թե ինքնաբուխ, այլ տարբեր գործոնների հիման վրա: Ուրախ եմ, որ կարողացա ընդունվել Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտ, այնուհետև մագիստրոսի կոչում ստացա Նիդեռլանդներում: Եթե ինչ-որ բան հնարավոր էր փոխել, ապա ավելի վաղ անհրաժեշտ էր, դեռ Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում, վեց ամիս կամ մեկ տարի փոխանակման նպատակով մեկնել արտասահման: Որքան էլ պարզ թվա, դրսում սովորելը եզակի փորձ է ՝ գոնե ինձ համար: Եվ պետք չէ վախենալ, որ ստիպված կլինեք եւս մեկ տարի սովորել Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում. Դրանում ոչ մի սարսափելի բան չկա, որքան էլ վախեցնեն դեկանատն ու ուսուցիչները: Խոսքը նույնիսկ սովորելու մասին չէ, այլ բոլորովին նոր պայմաններում ապրելու: Նոր մարդիկ, տեղ, տեղեկատվություն, լեզու. Ամեն ինչ օգնում է ձեզ հասկանալ, որ կան շատ անհավատալի բաներ, որոնք ձեզ դուր կգան, և որոնք արժե ընտրել: Անհետանում է կարծրատիպային մտածողությունը, որը կամա թե ակամա հայտնվում է, երբ երկար ժամանակ ապրում ես մեկ հասարակության մեջ. Սովորում ես, որ եփած խտացրած կաթը պաշտում են նույնիսկ Հարավային Աֆրիկայում, սովորում ես պելմենի պատրաստել, թխել համեղ նրբաբլիթներ և զարմացնել տեղացիներին, որ ռուսերեն Բլիթները ամենաթարմ հոլանդական ծովատառեխով շատ համեղ են:
Ինչ ես դու անում հիմա?
- Ես աշխատում եմ որպես քաղաքաշինության գծով դիզայներ Հոլանդիայի բյուրոյում
Posad տարածական ռազմավարություն: Սկզբում նրանք ինձ վեց ամիս տանում էին որպես փորձնական, հիմա ես աշխատում եմ պայմանագրով: Այնտեղ ինձ շատ է դուր գալիս: Բացի հիանալի գործընկերներից և գրավիչ աշխատանքային պայմաններից (ճանապարհորդություն դեպի աշխատանք և լանչ վճարվում են, 8-ժամյա աշխատանքային օրը կանոն է, և ոչ բացառություն, գրասենյակը Հաագայի երկաթուղային կայարանի հարևանությամբ է ՝ համայնապատկերային պատուհաններով և քաղաքի կենտրոնի տեսարաններով): Ինձ հիացնում է նաև հենց «կանաչ» հայացքը քաղաքաշինությանը և հասարակությանը ընդհանուր առմամբ: Կայուն զարգացումը պարզապես բառապաշար չէ, այլ շատ նախագծերի տեսլական. Ավելի լավ աշխարհը պահանջում է խելացի ապագային միտված լուծումներ:
Բացի գլխավոր հատակագծերից, ռազմավարական ծրագրերից, տարածաշրջանային «տեսլականներից», հանրային տարածքներից, սեմինարը հայտնի է իր վերականգնվող էներգիայի հետ կապված բազմաթիվ նախագծերով և ուսումնասիրություններով: Ներկայումս մենք աշխատում ենք արևային մարտկոցների մայրուղու նախագծի վրա:
Հիմա ես զբաղված եմ 4-5 նախագծերով: Արվեստանոցը փոքր է, ընդամենը 18 հոգի, որոնցից չորսը պրակտիկանտ են: Դրա փոքր չափը թույլ է տալիս յուրաքանչյուրին աշխատել տարբեր նախագծերի վրա և կատարել տարբեր առաջադրանքներ. Կատարել գեղեցիկ պատկերներ Photoshop- ում և դիագրամներում Illustrator- ում, 3D մոդելներ, GIS ֆայլեր, վերլուծության ընթացքում կարդալ հոլանդական փաստաթղթեր, նախագծել գլխավոր պլաններ կամ փոքր հասարակական տարածքներ:
Բացի այդ, 2016-ի գարնանը ՝ հանգստյան օրերին, ես կես դրույքով աշխատում էի Ռոտերդամի Architարտարապետության բիենալեում:Նրանք շատ քիչ վճարեցին, բայց դուք կարող եք անվճար գնալ տարբեր շնորհանդեսների և քննարկումների, օգտակար կապեր հաստատել, և առհասարակ հաճելի է լինել նշանակալի ճարտարապետական իրադարձության մի մաս:
Խորհուրդ տվեք հավակնոտ ճարտարապետին:
- Ավելի շատ շփումներ հաստատեք և մի հապաղեք խոսել ձեր մասին. Որքան հոյակապ, խելացի և տաղանդավոր եք: Երբ գալիս է գործ գտնելը, հատկապես առաջինը, համեստությունը, հատկապես ճարտարապետի և քաղաքաշինության մեջ, վնասակար որակ է: Եղեք եզակի, մի վախեցեք ծիծաղելի թվալուց և անընդհատ սովորեք խոսել հանդիսատեսի առջև: Ես ինքս ատում եմ դա, բայց նախագիծ հստակ և վստահ ներկայացնելու ունակությունը, և ես ինքս, մեր ժամանակներում հաջողակ ճարտարապետի ամենակարևոր հատկություններից մեկն է:
Www.elena-urbanist.com կայք
Linkedin պրոֆիլ
