Նիկիտա Յավեին. «Հնարամտությունն առանց դպրոցի վատ ձև է»

Բովանդակություն:

Նիկիտա Յավեին. «Հնարամտությունն առանց դպրոցի վատ ձև է»
Նիկիտա Յավեին. «Հնարամտությունն առանց դպրոցի վատ ձև է»

Video: Նիկիտա Յավեին. «Հնարամտությունն առանց դպրոցի վատ ձև է»

Video: Նիկիտա Յավեին. «Հնարամտությունն առանց դպրոցի վատ ձև է»
Video: Արաբկիր. դպրոցի մարզադաշտի տակ առանց թույլտվության երկհարկանի ավտոկայանատեղի է կառուցվել 2024, Երթ
Anonim
խոշորացում
խոշորացում
խոշորացում
խոշորացում

Նիկիտա Յավեյն, «Ստուդիո 44» -ի ստեղծագործական տնօրեն

Նիկիտա Յավեյնը ամենատիտղոսակիր ռուս ճարտարապետներից է, վերջին մի քանի տարիների ընթացքում նա շահել է ինչպես ռուսական, այնպես էլ արտասահմանյան մի շարք մրցանակներ: 2015 թ.-ին WAF համաշխարհային ճարտարապետության փառատոնում Բորիս Էյֆմանի ղեկավարած պարի ակադեմիայի համալիրը հաղթող դարձավ «Շենքեր» բաժնում «Դպրոց» անվանակարգում, իսկ Կալինինգրադի պատմական կենտրոնի զարգացման նախագիծը «Մաստեր պլան» անվանակարգում նվաճեց առաջին տեղը: ապագա նախագիծ բաժնում: Հաջորդ ՝ 2016 թվականը, Arch Moscow- ում Նիկիտա Յավեյնը ճանաչվեց «Տարվա ճարտարապետ»; նրա ցուցահանդեսը դարձավ առավել տեղեկատվական մեկը `դիզայնի նյութերով հագեցվածության տեսանկյունից. դասագրքերի հավաքածուն տպավորված է տիպաբանական ծածկույթի լայնությամբ, հոյակապ մասշտաբով, պատկերային և ֆունկցիոնալ խնդիրների լուծման բազմազան տեխնիկայով և մոտեցումներով: Theրագրերից յուրաքանչյուրում Նիկիտա Յավեյնը և իր թիմը իրենց առջև խնդիր էին դնում հասնել առավելագույն բարձր որակի և հաջողությամբ հասել դրան:

Ներկայացնում ենք Նիկիտա Յավեյնի պատասխանները «Որակի չափանիշ» մեր հատուկ նախագծի հիմնական հարցերին.

- Ի՞նչ է ճարտարապետության մեջ որակը ձեզ համար:

- Որո՞նք են հիմնական չափանիշները:

- Ինչի՞ն եք հատուկ ուշադրություն դարձնում ձեր նախագծերում:

- Ինչպե՞ս կարող եք ճարտարապետական որակի հասնել ժամանակակից ռուսական պայմաններում:

Նկարահանում և մոնտաժ. Սերգեյ Կուզմին

Նիկիտա Յավեին

«Ստուդիո 44» -ի ստեղծագործական տնօրեն.

«Architectureարտարապետության որակը բավականին բարդ հասկացություն է: Ես դա կբաժանեի երկու կետի: Առաջինը դպրոցն է: Որպես ռիթմիկ մարմնամարզության կամ գեղասահքի պարտադիր ծրագիր: Հասկանալով, թե ինչն է հնարավոր, ինչը ՝ ոչ, և ոճի, վայրի որոշակի հայեցակարգը: Բացի այդ, դա պարզապես գրագիտություն է, պրոֆեսիոնալիզմ, ես կասեի այդպես:

Ինչ-որ կերպ ավելի վաղ, երբ ես երիտասարդ էի, ես ավելի շատ գնահատում էի երկրորդ չափանիշը ՝ որոշակի սրամտություն, որը մենք անվանում ենք ստեղծագործություն ՝ այսպիսի մաքուր տեսքով: Բայց այսօր կարծում եմ, որ երկրորդն առանց առաջինի նույնպես վատ ձև է: Ավաղ, մենք, ցավոք, այսօր ունենք այս պրոֆեսիոնալիզմով, իմ կարծիքով, մեծ փորձանք: Եվ որոշ ոճական խառնաշփոթություն, էկլեկտիզմ ՝ իր վատագույն տեսքով, պարկեշտության տարրական կանոնների թյուրիմացություն, դարձել է սովորական և տեղի է ունենում շատ ավելի հաճախ, քան խաղի այս կանոնները հասկանալը: Հետևաբար, ինձ համար, հավանաբար, այսօր գլխավորը դպրոցն է, և միայն եթե կա որոշակի դպրոցական մակարդակ, որոշակի արհեստավարժություն - այդ դեպքում ես կարող եմ հետևել ճարտարապետության իրական ստեղծագործական բաղադրիչին, որոշակի գյուտին, տեխնիկային, այն փաստը, որ 1920-ականների վարպետները ամենից շատ գնահատվում էին ճարտարապետության մեջ: Այսինքն ՝ անկախության մի տեսակ այն է, ինչ այս տունը տարբերվում է նախկինում պատրաստվածներից և այլն … Այն, ինչ կոչվում է ստեղծագործականություն:

Չնայած, մյուս կողմից, երբ թերթում ես ամսագրեր, ապա թերթում ես դպրոց, դա պետք է որ ինքնին հասկանալի լինի: Ամսագրերում դուք նայում եք միայն գյուտերին: Այնպես որ, այստեղ դժվար է: Դուք նայում եք գյուտերին, որոշ տեխնիկայի, որոնք գոյություն չունեին, ևս մեկ այլ մոտեցում ընդհանուր ընդունվածին: Այսպիսով, այստեղ դժվար է, ինչն է գլխավորը: Իրական կյանքի համար, իհարկե, եթե դպրոց չկա, ապա գյուտը կարող է չհորինվել: Երբեմն դա միայն վատանում է այն փաստից, որ կան որոշ գյուտեր `ոճը հասկանալու, լավ համը, լավ համը հասկանալու բացակայության պայմաններում, սա միայն ավելի վատ է:

[…] Ես արդեն շատ հարցազրույցներ եմ ունեցել անգլերեն գրքերում, և վերջին Թաթլինում, իմ կարծիքով, ես միշտ ասում էի, որ նախագիծը պետք է ունենա որոշակի բանալի, որը նախկինում կոչվում էր տեխնիկա, առանցք որն իրականում վիրավորվում է այս ճարտարապետական ստեղծագործության կյանքից: Որի շուրջ ձեւավորվում է արտաքին տեսք, պատկեր և այլն:Եթե այս սկզբնական բանալին չկա, ապա, որպես կանոն, ամեն ինչ հետագայում փլվում է, պարզվում է ՝ անձև և անհետաքրքիր է: Փառք Աստծո, ինձ թվում է, որ վերջին նախագծերում, մենք, որպես կանոն, գտնում ենք այս բանալին `տեխնիկա` կա՛մ ընդհանուր մշակույթի մեջ, կա՛մ որոշ պլանավորման կամ ճարտարապետական ավանդույթների, կա՛մ մեկ այլ բանի մեջ: Որպես կանոն, տեխնիկան պետք է լինի այնպիսին, որ մարդը կարողանա բացատրել այս նախագիծը ՝ առանց այն նկարագրելու: Այսինքն, պետք է լինի ինչ-որ կերպարի պատկեր, որը զարգանում է գլխում: Եվ որպեսզի այսօր նման պատկեր գլխում տեղադրվի, ձեզ հարկավոր է շատ պարզ, հասկանալի, տրամաբանական տեխնիկա, շատ փոխաբերական և ուժեղ:

Առանձին խնդիր է Ռուսաստանի պայմաններում ճարտարապետության որակի հետ կապված իրավիճակը: Նախ, ռուսական պայմանները ամենուրեք տարբեր են: Ինչ-որ տեղ Վոլոգդայում նրանք մենակ են, Սանկտ Պետերբուրգում `մյուսները, Մոսկվայում` դեռ ուրիշներ: Մի հաճախորդի հետ կան որոշ խնդիրներ, մյուսի հետ `մյուսները, երրորդը` դեռ ուրիշներ: Ընդհանրապես, ես կարևորեի մեր փորձը:

Նախ `պետք է երկար ժամանակ ապրել Ռուսաստանում: Դուք պետք է երկար ապրեք, որպեսզի հասնեք ինչ-որ հեղինակության, որում, համենայն դեպս, նրանք սկսում են լսել ձեզ, գնահատել ձեզ; գոնե նրանք հասկանում են, որ նույնիսկ եթե համաձայն չեն ձեզ հետ, ապա անմիջապես ձեզ ուղարկելն ու նոր ճարտարապետ վարձելը լրիվ ճիշտ չէ: Եվ նույնիսկ այդպիսի հաճախորդը, որն ամենաինքնավստահն է, իսկ մեր երկրում բոլորը ինքնավստահ են, պետք է միտք ծագի ՝ իսկ եթե նա ճիշտ է, ապա Քանի որ սովորաբար հաճախորդն ինքն էլ միշտ ճիշտ է, և այն, ինչ ասում է, դու պետք է անես, օրինակ ՝ լաքի, որպեսզի վազես նկարելու:

Սա առաջին պայմանն է ՝ երկար ապրել և միշտ կերտել ձեր հեղինակությունը, չձախողվել: Երկրորդ պայմանը քրտնաջան աշխատելն է: Համոզված եմ, որ մենք կարող ենք երկու պայմանով պատշաճ բան կառուցել: Առաջին բանը, որ դուք հաճախորդին ճանաչում եք երկար ժամանակ, և նա ճանաչում է ձեզ, և նա վստահում է ձեզ: Եվ երկրորդ, եթե դուք անընդհատ կապի մեջ եք այս հաճախորդի հետ, ապա դուք, ինչպես բռնցքամարտում, պետք է նրան ոչ մի վայրկյան բաց չթողնեք: Եթե դուք բաց եք թողնում հաճախորդին, վերջ, ճակատամարտը կորած է, ճակատամարտը կորած է: Նույնն է նաև շինհրապարակը, եթե կարճ ժամանակով բաց եք թողնում և նախագծում եք, համարեք, որ դրանք նախագծին հակասող կետեր են: Քանի որ սիրողական կատարումը միանգամից սկսվում է, անմիջապես սկսվում է որոնումը, թե ինչպես կարելի է ավելի լավ անել կամ ինչպես այն ավելի էժանացնել, կամ ինչպես հակառակը ՝ ավելի թանկացնել: Հենց որ դուք ինչ-որ նախաձեռնություն եք տալիս հաճախորդին ՝ վերջ, վերջ: Դուք պետք է ամուր պահեք նրան ձեր գրկում, խեղդվեք, համբուրվեք, սիրեք, բայց ոչ մի վայրկյան բաց չթողնեք »:

Խորհուրդ ենք տալիս: