Մամոնտովկան շրջան է Պուշկինո քաղաքում, որը տիպիկ արվարձան է մերձմոսկովյան Յարոսլավլի մայրուղու վրա; նրանց համար, ովքեր Մոսկվայից ճանապարհորդում են, դա սկսվում է Միտիշչիից և Կորոլևից մի փոքր այն կողմ: Այստեղ դեռ ավելի շատ գյուղական տներ կան, քան հինգ հարկանի շենքեր և արդյունաբերական գոտիներ, բայց նոր շինարարություն է սկսվում նաև Պուշկինում. APSIS GLOBE զարգացման ընկերությունը կառուցում է O-Pushkino միկրոշրջանը: Քաղաքի նկատմամբ սոցիալական պարտավորությունները կատարելով `ընկերությունը ֆինանսավորեց 1950 թ.-ից Պուշկինոյի« գյուղական »հատվածում` գեղատեսիլ Ուչա գետից ոչ հեռու գտնվող հին երկհարկանի շենքի տեղում նոր քաղաքային դպրոցի կառուցումը: Արդյունքում ստացված հատորը տեղավորեց վերջերս միավորված երկու դպրոցներ `№13 և №14, և գրադարան: ***
Մենք բոլորս ամբողջ կյանքում երազում ենք նման դպրոցի մասին: Նախ, որպես ուսանողներ, ամեն առավոտ մտնում էին ստանդարտ «ինքնաթիռի» նախասրահ ՝ համարյա 1000 նստատեղով: Այնուհետև, Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի չորրորդ կուրսում, երբ մենք փորձում ենք մոդելավորել իդեալական ուսումնական տարածք «660 ուսանողի համար»: Եվ արդեն բավականին մեծահասակներ, վազելով քաղաքում ՝ փնտրելով դպրոց մեր երեխաների համար, մենք կրկին վերադառնում ենք մեր սեփական երազանքի երազանքները: Նրանք, ում բախտ է վիճակվել այստեղ սովորել կամ սովորեցնել իրենց երեխաներին, ստիպված չեն լինի իրենց գլխում կազմել իդեալական դպրոցի ինչ-որ անորոշ պատկեր, որը ինչ-որ կերպ հեռվից հիշեցնում է կամ Էտոնին, կամ Շվեդիայի էկո-քաղաքի կրթական կենտրոնը: Դպրոցներ կառուցելու ռուսական պրակտիկայում անալոգներ չկան: Երեք հարկ, դպրոցական խաղադաշտ, դպրոցական մարզադաշտի անհրաժեշտ և բավարար տարածքների ստանդարտ հավաքածու … Եվ ոչ այնքան ստանդարտ կանաչապատում դպրոցական պարտեզում, ինչպես կանաչ և սպիտակ ներկ, Եվ նույնիսկ դրանք կանոններով չեն: Ամեն ինչ այդպես է, և ամեն ինչ այդքան էլ այդպես չէ: Այս դպրոցը բոլորովին տարբերվում է այն բանից, ինչ մենք մտածում էինք որպես դպրոց: Ավելի ճիշտ, դա այնպիսի դպրոց է, որ դպրոցական գրեթե բոլոր մյուս շենքերը ինքնաբերաբար դուրս են գալիս այս շարքից:
Առաջին բանը, որին ուշադրություն եք դարձնում, գույների առատությունն ու բազմազանությունն է: Ոչինչ չի վախենում պայծառ լինել ՝ սյուներ, պատեր, դռներ, պատուհանների շրջանակներ: Ամեն ինչ ՝ ծիածանի բոլոր գույները. Յուրաքանչյուր որսորդ ուզում է իմանալ, թե որտեղ է նստած փասիան: Եվ ամեն ինչ, իհարկե, սկսվում է կարմիրից: Կարմիր պատեր, կարմիր սյուններ, լուսավոր կարմիր ուղղահայաց պատուհանների շրջանակներ; երկրորդ հարկում ՝ կարմիր ծաղրական ստվարաթղթի իմիտացիայի ճկուն ժապավենի ետևում, թռչնի թռիչքի վայրկյան առ վայրկյան վերլուծության պիքսելային պատկերով ՝ սրահ: Բակի որոշ տեղերում կարելի է տեսնել նարնջագույն պատի բեկոր: Հետո կանաչ, կապույտ, կապույտ: Adeակատից, առանց ինտենսիվությունը փոխելու, իսկ երբեմն նույնիսկ ավելացող, գունավոր բծերը ներս են մտնում ՝ զրկելով դրա նորմալացված պաշտոնական անդեմությունից: Վերջապես, մանուշակագույն ներդիրները լսարանների դռների մոտ: Այստեղ է նստում փասիան: Եվ դուք հասկանում եք, որ ճակատի վրա թռչող թռչունները ներս են մտնում և քարացել պատերին ՝ կավճանկարներ ընդօրինակելով: Հավանաբար, եթե տախտակից կավիճ վերցնեք ու ձեր սեփականը նկարեք նման թռչնի կողքին, ապա դրա համար ոչինչ չի պատահի: Միայն թռչունը այդքան միայնակ չի լինի: Եվ այստեղ գործնականում ոչ մի անկյուն չկա, և սովորական ՝ «կանգնել անկյունում»: պարզապես իմաստ չունի:
Բոլոր դասասենյակների, գրասենյակների և հանգստի գոտիների բոլոր պատուհանները ՝ հատակից մինչ առաստաղ: Արդյունքում, տարածքները հեշտությամբ տեսանելի են ներսից ՝ ներքին դպրոցի բակի տարածվող կաթիլից: Եվ երբ կանգնած եք բակում և ձեր շուրջը, ապակու կասկադի ետևում, ձեր դպրոցական կյանքը մոլեգնում է, դուք հստակ հասկանում եք, որ «մենք նույնն ենք, ամբողջ աշխարհը մեզ համար օտար երկիր է», և ձեր Հայրենիքը ՝ այստեղ Եվ դուք հեշտությամբ և ընդմիշտ ձեզ նույնացնում եք այս դպրոցի հետ: Եվ դրա համար դպրոցական փողկապ պետք չէ: Բաց է ներսի մարդկանց համար և փակ է կողմնակի բնակավայրերի համար: Ես նայում ու հասկանում եմ. Ես կցանկանայի իմ երեխաներին, և եթե բախտս բերի, թոռներս այստեղ են սովորելու:
Մինչդեռ, ցանկացած կետից ուղղանկյուն ծավալը չի ընկալվում որպես լափար զուգահեռ: Երեք հարկերը հստակ տեսանելի են ճակատին ՝ որպես երեք անկախ մակարդակներ: Յուրաքանչյուրն ինքնուրույն է, բայց բոլորը միասին կազմում են մեկ հորինվածքային լուծում:Պարզ ու ներդաշնակ:
«Մեզ համար կարևոր էր հոսքերի առանձնացումը, փոքր և միջնակարգ դպրոցների տարանջատումը, որպեսզի աշակերտները չխաչվեն և չխանգարեն միմյանց», - ասում է Անդրեյ Ռոմանովը: Իրոք, հյուսիսային առաջին հարկում լայն բաց արցունքի կաթվածի բակը գունավոր «հաշվիչ փայտերի» հազվագյուտ խճապատի ետևում թաքնված է երկու մուտք. Նախակրթարանի բարակ ընդարձակ շենքը ՝ բակի հարավային մասում, և դեպի միջին և բարձր դասարանների մի փոքր ավելի մեծ, քառակուսի ծավալը: Կրտսերը գնում են ձախ, մեծերը ՝ աջ: Բակի մեկ այլ մուտք կա ՝ ուղղանկյունի վերջում ապակե կիրճ, որը հարմար է տարրական դասարանների աշակերտների համար:
Եթե առաջին հարկի մակարդակի դպրոցական դասասենյակների պլանը ենթակա է խիստ երկրաչափության և նման է կամ «P» կամ «G» տառին, ապա ուղղանկյան հյուսիսային անկյունը զբաղեցնում է բիոնիկ ծավալը, որի ուռուցիկ ուրվագիծը որը հիշեցնում է վեց փոքր «կեղծ կոտլետներ» ՝ Բորիս Ելցինի անունով էլեկտրոնային գրադարանի մասնաճյուղ: Իր ծավալի անվճար հատակագծին աջակցում են առաջին հարկի ամբողջովին թափանցիկ պատերը և ներսում ՝ դպրոցի բակի կրտսեր եղբայրը ՝ երկհարկանի մինի-նախասրահով, շատ թեթև, գրեթե ամբողջովին սպիտակ ներսը:
Գրադարանը ներկառուցված է դպրոցական ծավալի մեջ, նույնիսկ «թաքնված» է իր ուրվագծի մեջ, և դրա փոխազդեցությունը դպրոցական շենքերի հետ նման է պրիզմայով անցնող լուսային ճառագայթը ծիածանի սպեկտրի փնջի բաժանելու սկզբունքին: Այս սրամիտ սյուժեի սպիտակ և լուսավոր գրադարանը նախնական ճառագայթն է, գիտելիքների հանրագումարը, և դա նաև պրիզմայի բաժակ է. Պատկերացրեք մի ճառագայթ, այն ուղղվելու է հյուսիս-արևելքի ինչ-որ տեղից, բայց դա այդքան էլ կարևոր չէ: Թափանցիկ գրադարանի միջով սպիտակն անցնելիս լույսը (իհարկե մեր պատկերացումներում) բեկվում է, և դպրոցը ստանում է պայծառ սպեկտրալ պատեր, սյուներ և գունավոր արտացոլումներ բակի առաստաղի վրա: Դժվար է մտածել գիտելիքների տարրալուծման ավելի ուրախ պատկեր «դարակների վրա», քան ճառագայթը բաժանել ծիածանի սպեկտրի, ինչը, ըստ «Genննդոց» գրքի, նշանակում է փրկություն և հույս, բայց միևնույն ժամանակ խորհրդանշում է Նոր դարաշրջանի օպտիկայի գիտության ամենահաճելի մասը. Նյուտոնի լույսի տեսությունը: Միայն դպրոցի միջանցքների գունավոր պատերին դրախտի երջանկության թռչունները փառաբանում են բանական գիտելիքների մաքրությունը:
