Archi.ru:
Պատմեք Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում ձեր ուսման մասին:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Ավարտել եմ Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտը `քաղաքաշինության բաժնում: Ես չեմ խոսի նախորդ 4 տարվա մասին. Նրանք բոլորը նույնն էին և տարբերվում էին միայն խմբերի առաջատար ուսուցիչներով: Չնայած ուսուցիչը, չնայած ամբողջ դասընթացի նույն նախագծերին, շատ բան է որոշում: Օրինակ, մեր դասընթացի մի խումբը ղեկավարում էր Գերմանիայից ժամանած ուսուցիչ Մայքլ Այխները, և նրա աշակերտների աշխատանքը շատ տարբեր էր մնացածներից: Նա փորձեց ակտիվորեն համագործակցել կառույցների, նյութագիտության բաժանմունքների հետ, ուսանողներից պահանջեց առավելագույն վերադարձ, խոսեց իսկապես ժամանակակից ճարտարապետության մասին: Մի քանի այդպիսի նշանավոր ուսուցիչներ կային, և նրանցից յուրաքանչյուրը «սովորեցնում էր» իր ոճը ՝ ակտիվորեն ազդելով ուսանողների վրա ՝ «ճիշտ» ճարտարապետության տեսլականով: Անձամբ ես հիշում եմ առաջին և երկրորդ տարիները `հենց առաջատար ուսուցչի շնորհիվ` Սապրիկինան, հիանալի մասնագետ, անվերջ էներգիայով լի կին, բաց ուսանողների գաղափարների համար:
Ուրեմն, քաղաքաշինություն … Տեսականորեն, ուսման միայն վերջին երկու տարիները պետք է որոշեին իմ մասնագիտական ապագան, սակայն դա տեղի չունեցավ `այն իմաստով, որ ես չսկսեցի աշխատել քաղաքաշինության ոլորտում: Գուցե այն պատճառով, որ ամբողջ 5-րդ տարին անցկացրել եմ արտերկրում ՝ ուսումնասիրելով քաղաքացիական շենքերի ճարտարապետությունը, ես մեծ ցանկություն չեմ ունեցել զբաղվել քաղաքաշինությամբ: Այնուամենայնիվ, այս բաժինը ինձ սովորեցրեց ավելի մեծ մասշտաբների մասին մտածել, նախագծելիս հնարավորինս շատ գործոններ հաշվի առնել, պատասխանատու լինել իմ որոշումների համար: Ընդհանրապես, MARCHI- ն ինձ շատ բան սովորեցրեց: Ինձ համար հիմնական բաների շարքում ես կնշեի իմ մտքերը թղթի վրա տեղափոխելու ունակությունը ՝ այնպես, որ այն արժանապատիվ և հասկանալի տեսք ունենա, և քրտնաջան աշխատելու ունակությունը, այսինքն ՝ «քրտնաջան աշխատել»: Իհարկե, MARCHI- ն ընդլայնեց իմ հորիզոնները և ոչ միայն ճարտարապետական, ուսուցանեց ճարտարապետական գրագիտություն և բացատրեց, թե ինչպես ոգեշնչում փնտրել ամեն ինչում:
Այնուամենայնիվ, ես չունեի նախագծերի հայեցակարգային հիմք, չունեի նախածրագրային վերլուծություն կատարելու մեթոդներ, ապագա հաճախորդների հետ հաղորդակցման հմտություններ և մասնագիտական կարիերայի վերաբերյալ խորհրդատվություն: Եվ եթե ես իրական աշխատանքը սովորեցի արտասահմանում հայեցակարգի և վերլուծության միջոցով, ապա ոչ ոք չէր պատրաստվում ինձ պատրաստել «մեծահասակների» կյանքին. Ինստիտուտն ավարտելուց հետո նա իրեն լցրեց մեծ կրակոցներով:
Կայծակնային հարցազրույց Կոնստանտին Դուշկևիչի հետ
Եվգենի Չեբիշև
- Ինչպես Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի բոլոր ուսանողները, ես նույնպես անցա երկու բազային տարի, որից հետո բոլորս կանգնած էինք պրոֆիլի և ուսուցիչների ընտրության առջև: Ես ընտրեցի պրոֆեսորներ Վելիչկինի և Գոլովանովի արհեստանոցը: ZhOS ֆակուլտետի մեկ տարվա ուսումը շատ բան տվեց, ես հաճախ եմ հիշում և կիրառում նրանցից ստացված գիտելիքները: MARCHI- ում սովորելը մարտահրավեր է: Ինստիտուտը սահմանում է այն նշաձողը, որին պետք է հասնել, եթե ուզում ես լավ արդյունքի հասնել և արհեստավարժորեն աճել: Հաճախ այս նշաձողը սահմանվում է արհեստականորեն, և դուք պետք է ջանասիրաբար փնտրեք միջոց ՝ ինքներդ հասնելու ծրագրի պահանջվող մակարդակին:
ZhOS ֆակուլտետում մեկ տարի սովորելուց հետո ես որոշեցի տեղափոխվել քաղաքաշինության ֆակուլտետ ՝ պրոֆեսորներ Մոսկովի և Չուչմարևայի ղեկավարությամբ: Այս ֆակուլտետում դասավանդման մոտեցումը շատ չի տարբերվում JOS- ից, հատկապես, եթե նկատի ունենանք, որ ամբողջ դասընթացը նույն հանձնարարություններն է կատարում երկու տարվա ընթացքում `անկախ ֆակուլտետից:
Մեր դպրոցի հիմնական առավելությունը ավանդական մոտեցման մեջ է, որտեղ ուժեղ կողմերից մեկը նկարելու կարողությունն է: MARCHI- ն նաև նպաստում է այնպիսի հատկությունների զարգացմանը, ինչպիսիք են տոկունությունը, համբերությունը, քրտնաջան աշխատանքը, սովորեցնում են մեզ ժամանակին հասցնել նախագիծը: Ըստ իս, MARCHI- ի տարբերակիչ առանձնահատկություններից մեկը լայնածավալ նախագծերն են և դրանց համապատասխան հսկայական ներկայացումը թղթի վրա:Երկու մետրանոց պատգարակներ տպելը ինձ համար ընդհանրապես օգտակար չէր, բայց ալբոմի տեսքով նախագծի մասին պատմություն կառուցելու ունակությունն այն է, ինչը մեր դպրոցում խիստ բացակայում է:
Բլից հարցազրույց Եվգենի Չեբիշեւի հետ
Ինչպե՞ս ծնվեց արտասահմանում սովորելու գաղափարը, և ո՞րն էր այն երկրի ընտրության հիմքը, որտեղ մեկնել եք:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Գրեթե առաջին կուրսից գաղափար ունեի մեկնել արտերկիր սովորելու: Եվ դա ի հայտ եկավ այն բանի շնորհիվ, որ Մոսկվայի միջազգային հարաբերությունների ճարտարապետական ինստիտուտի պրոռեկտոր Վալերի Բգաշևը ակտիվորեն ներգրավված էր և այժմ ինստիտուտը ինտեգրում է ուսանողների վերապատրաստման համակարգին: Ես գիտեի այս մասին և ուզում էի օգտվել առիթից: Տեսնելով ամսագրերի շապիկներից ճարտարապետությունը կենդանի և սովորող այն երկրում, որտեղ այն կառուցվել է. Հենց դա է ինձ ոգեշնչել սովորել արտերկրում: Քանի որ այս բոլոր ծրագրերը մեկ տարի անվճար կրթություն են նախատեսում, ես և Zենյան սկսեցինք մտածել, թե որ երկիր գնանք: Իտալիա - տարօրինակ է Իտալիա գնալ առանց իտալերեն լեզվի, Գերմանիա - այնտեղ դասընթացը անցնում էր գերմաներենով, Japanապոնիայով - օ,, հեռու: Եվ ահա Բգաշեւն առաջարկում է Դանիային: Եվ դա, - կարծում ենք, - Սկանդինավիայում բացարձակապես բոլորը գիտեն անգլերեն, ինչը նշանակում է, որ հաղորդակցության մեջ խնդիրներ չեն լինի, Դանիան BIG- ի, 3xn- ի և Cebra- ի ծննդավայրն է, ինչու չէ: Իսկ կենսամակարդակի առումով, Սկանդինավիան գրեթե բոլորից առաջ է. Սա նշանակում է, որ քաղաքային միջավայրի որակը կլինի լավագույնը, կլինի շատ բարձրորակ ճարտարապետություն, և Օրհուսը ՝ քաղաքը, որտեղ գտնվում էր ինստիտուտը, Կոպենհագենից հետո հաջորդ ամենամեծն է: Ընդհանուր առմամբ, որոշում կայացվեց, և մենք սկսեցինք նախապատրաստվել:
Եվգենի Չեբիշև
- Արտերկրում ճարտարապետական դպրոց ընտրելու բազմաթիվ տարբերակներ կային, եւ ես ուզում էի օգտվել այս հնարավորությունից: Ինձ պակասում էին նախագծի մշակման մեթոդները և ծրագրի մշակման հստակ ռազմավարությունը, ինչպես նաև գաղափարը և դրան հասնելու ուղիները: Իմ ընտրությունը հակված էր դեպի Սկանդինավիա ՝ որպես բարձր կենսամակարդակ ունեցող մի վայր, որտեղ ճարտարապետական խնդիրները որոշ այլ կերպ են լուծվում, քան Ռուսաստանում: Միջազգային հարաբերությունների պրոռեկտոր Վալերի Նիկոլաևիչ Բգաշևի խորհրդի և աջակցության շնորհիվ ես որոշեցի մեկնել Դանիայում ուսման:
Մեկնումի համար փաստաթղթերը մշակելիս ի՞նչ դժվարությունների եք հանդիպել:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Փաստաթղթերի հետ կապված բացարձակապես խնդիրներ չկան: Օրհուսի ճարտարապետական դպրոցը պահանջեց հատվածներ գրառումների գնահատականներից և մի քանի այլ փաստաթղթեր, որոնք մենք հավաքեցինք և թարգմանեցինք անգլերեն: Այնուհետև Բգաշևն այս ամենն ուղարկեց ԱՀՀ (Օրհուսի ճարտարապետական դպրոց), և մնում էր նրանցից հաստատում ստանալ, ինչը նույնպես երկար սպասեց: Այս հաստատմամբ, ինչպես նաև պարտադիր բժշկական ապահովագրությամբ մեկ տարի վճարված մնացած փաստաթղթերով (մոտ 7000 ռուբլի) մենք գնացինք Դանիայի Թագավորության դեսպանատուն, որտեղ մեզ ստուգեցին անգլերենի իմացության համար (10 րոպեանոց հարցազրույց): Բոլորը Սկզբունքորեն, ոչ մի բարդ բան: Այնուամենայնիվ, ի թիվս այլ բաների, պահանջվում էր վճարունակության հաստատում. Դուք պետք է ձեր բանկային հաշվից վկայական բերեիք այնտեղ մոտ 200,000 ռուբլու առկայության մասին: Բայց ոչ ոք չի արգելում ձեզ այս գումարը դնել ձեր հաշվին, վկայագիր վերցնել և հետ վերցնել հինգ րոպեի ընթացքում:
Եվգենի Չեբիշև
- Թղթագրության հետ կապված դժվարություններ չկային, ամեն ինչ բավական հեշտ էր, և ես արագորեն համակվեցի հետաքրքիր երկրի և արտասահմանյան ճարտարապետական դպրոցի հետ արագ հանդիպման ուրախությունից: Հիշում եմ, որ ինձ անհրաժեշտ էր գնահատականների քաղվածք, անգլերեն լեզվի և պորտֆոլիոյի իմացության հաստատում: Ուղարկված բոլոր նյութերի արդյունքների հիման վրա նրանք ընդունեցին ինձ և ուղարկեցին բոլոր անհրաժեշտ փաստաթղթերը ուսանողական վիզայի և ժամանակավոր կացության թույլտվության համար:
Ինչպե՞ս անցավ հարմարվողականության գործընթացը նոր երկրում:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Մենք նախօրոք հոգացել ենք Օրհուսում բնակվելու մասին, նույնիսկ մինչ մենք կսկսեինք հավաքել բոլոր փաստաթղթերը, և հետո հասկացանք, թե որքան ճիշտ ենք վարվել: Ինստիտուտում հանրակացարան չկար, ինչը Դանիայի համար հազվադեպ չէ, ուստի ստիպված էինք բնակարան վարձել: Այնուամենայնիվ, ուսանողներին առաջարկվում է 50% զեղչ `հատուկ նախագծված բնակարաններ վարձելիս:Ինչպես պարզվեց, Դանիայում կան բազմաթիվ բնակելի համալիրներ, որոնցում սկզբունքորեն անհնար է բնակարան գնել. Դրանք վարձակալված են բացառապես ուսանողներին և երիտասարդ ընտանիքներին: Zենյան և ես գտանք կայք Օրհուսում հատուկ ուսանողների համար, գրանցվեցինք դրանում, ընտրեցինք առաջարկվող տարբերակներից մի քանիսը և սկսեցինք սպասել: Ի դեպ, Դանիայի ստանդարտների համաձայն, նման «հանրակացարանում» ապրող յուրաքանչյուր մարդ, չնայած, ըստ մեզ, դժվար է այդպիսի տներ հանրակացարան անվանել, բայց ենթադրվում է, որ ունի առանձին սենյակ, ուստի մենք այլ տարբերակ չունեինք, քան երկու վարձակալել -սենյականոց բնակարան: Քանի որ henենյան առաջինն է եկել, նա ստիպված էր տեղափոխվել և ինքն ստորագրել փաստաթղթերը: Երբ ես հասա և մտա մեր բնակարան, ես ցնցված էի. Ամեն ինչ շատ թույն էր: Հսկայական պատուհաններ, որոնք նայում են դեպի կանաչ բակ, լիարժեք խոհանոց (թեկուզ առանց սառնարան), ֆանտաստիկ լոգարան, սպիտակ պատեր, փայտե հատակներ: Լվացքատուն, ակումբի սենյակ, հեծանվային կայանատեղի, մենեջերի գրասենյակ. Ամեն ինչ առաջին հարկում է, բնակարանները սկսվեցին երկրորդից և ավարտվեցին վերջին, հինգերորդ հարկում: Բնակարանում կահույք չկար, բացառությամբ մեկ սենյակի խոհանոցի և մեծ պահարանի: Մենք դա գիտեինք, ուստի Մոսկվայում գնեցինք փչովի մահճակալներ, որպեսզի ժամանակ չկորցնենք Դանիայում դրանք գնելու համար: Մենք աշխատում էինք ինստիտուտում, ուստի բնակարանում մեզ անհրաժեշտ էր միայն ճաշասեղան և մի քանի աթոռ: Մենք Ikea- ում գնեցինք սեղան և մեկ աթոռ, մեկ այլը պատրաստեցինք ինքներս ինստիտուտի արհեստանոցում, որտեղ կան փայտի հետ աշխատելու մեքենաներ, լազերային կտրիչ և 3D տպիչ: Ինչ վերաբերում է սառնարանին, մենք այն վերցրեցինք փողոցից: Դանիայում ընդունված է փողոցում պարզապես հին, բայց աշխատանքային սարքավորումներ տեղադրել, որպեսզի բոլորը կարողանան վերցնել իրենց համար, ինչը մենք արեցինք:
Հաղորդակցման հետ կապված խնդիրներ չկան. Յուրաքանչյուր դանիացի, բացառությամբ որոշ տարեցների, խոսում է գերազանց անգլերեն և բացարձակապես դեմ չէ դրան խոսել: Բոլորն ունեն ընկերական տրամադրություն. Նրանք միշտ պատրաստ են ինչ-որ բանում օգնել, ինչ-որ բան առաջարկել, նույնիսկ փողոցում գտնվող անցորդներին: Քանի որ սա իմ առաջին արտերկրյա նման երկար ճանապարհորդությունն էր, սկզբում ինստիտուտում այլ լեզվով շփվելը հեշտ չէր, բայց դու արագորեն ընտելանում ես դրան, և մի քանի ամիս անց սկսում ես նույնիսկ անգլերեն մտածել: Եթե ուզում եք դանիերեն սովորել, խնդրում եմ: Կան միանգամայն անվճար երեկոյան մի քանի դպրոցներ, որտեղ ձեզ տրվում է այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է ՝ գրքեր ընթերցանության համար, դասագրքեր, աշխատանքային գրքեր և խմբում ընդգրկվելու համար:
Հավատում եմ, որ մենք շատ արագ հարմարվեցինք, եթե ընդհանրապես պետք է հարմարվեինք. Մենք հաղորդակցման, կացության թույլտվություն ստանալու կամ որևէ փաստաթուղթ լրացնելու դժվարություններ չենք ունեցել: Ամեն ինչ շատ պարզ ու հասկանալի էր: Որոշ ժամանակ անց որոշեցինք ձեռք բերել ուսանողական քարտ, որը 50% զեղչ էր տալիս գնացքների ճանապարհորդությանը: Մենք ճանապարհորդեցինք հարևան քաղաքներ, հեծանիվներով ուսումնասիրեցինք շրջապատը: Ի դեպ, Դանիայում դուք իսկապես հասկանում եք, որ հեծանիվը իսկական տրանսպորտ է, որից օգտվում են բոլորը, ներառյալ երկար ճանապարհորդությունները: Քաղաքն ունի հեծանվային արահետների շատ լավ մտածված համակարգ `իրենց իսկ լուսացույցերով, խաչմերուկներով և նույնիսկ վերգետնյա անցումներով: Բոլոր քաղաքները կապված են նաև հեծանվային ուղիներով, ուստի կարծում եմ, որ դուք կարող եք հեշտությամբ և ուրախորեն շրջել երկրով մեկ հեծանիվով ՝ գիշերելով հատուկ ճամբարային տեղերում: Բացի այդ, դուք խնայում եք հասարակական տրանսպորտը և, հաշվի առեք, ամեն օր սպորտով եք զբաղվում:
Եվգենի Չեբիշև
- Կտրուկ հարմարվողականության գործընթացը տեղի ունեցավ Օրհուսում մնալու առաջին շաբաթվա ընթացքում. Բոլորովին այլ միջավայր, այլ մարդիկ: Բոլորը հեծանիվ են քշում, կան հեծանվային ուղիներ. Հետո Մոսկվայում ընդհանրապես չկար: Բոլոր մարդիկ շատ բարյացակամ են և կազմակերպչական հատուկ խնդիրներ չեն առաջացել, չնայած սկզբում անգլերենի հետ կապված դժվարություններին: Համացանցի միջոցով մենք բնակարան ընտրեցինք Մոսկվայի Կոստյա քաղաքից և, Օրհուս ժամանելով, պետք է միայն փաստաթղթերը ստորագրեինք և վճարեինք վարձակալության առաջին ամսվա համար: Միասին, իհարկե, դուրս է գալիս ավելի էժան, լավ և ավելի ընկերական. Կա մեկը, ում հետ քննարկելու է ուսումը և կյանքը:
Ես հեծանիվ ունեի Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի մի ուսանողից, որը մեկ տարի առաջ սովորել էր Օրհուսում, և սա հիանալի էր, քանի որ այն դարձավ իմ հիմնական տրանսպորտային միջոցը ոչ միայն քաղաքի, այլ նաև հարակից տարածքի շուրջ:
Երբ ինձ հարցնում են Դանիայում մարդկանց մտածելակերպի մասին, ես հիշում եմ մեկ դեպք: Հեծանիվ վարելուց հետո հանկարծ պետք է դանդաղեցնեմ, բայց ձախ ձեռքի տակ գտնվող արգելակը ձախողվում է, աջը զբաղված է թղթի կտորով: Արդյունքում, ցավոք, ես հեծանիվով մտնում եմ մի աղջկա, և երկուսս էլ ընկնում ենք, բարեբախտաբար, ցածր արագությամբ: Եվ, ըստ Ձեզ, ի՞նչ է կատարվում: Նա բարձրացնում է ինձ և հարցնում. Ամեն ինչ կարգին է ինձ հետ: Ես ուղղակի պատրաստ չէի նման արձագանքի:
Երկրում բոլորը շատ լավ խոսում են անգլերեն, այն գրեթե նման է երկրորդ լեզվի: Չնայած դանիացիները հարգում են իրենց ավանդույթներն ու լեզուն, երկիրը փոքր է, և դուք պետք է հաղորդակցվեք բոլորի հետ: Նրանք դեռ վաղ տարիքից ունեն բնօրինակ ֆիլմեր և գրքեր անգլերենով:
Ի՞նչ ուսումներ եք ունեցել Դանիայում:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Շատ հետաքրքիր էր ուսումնասիրել: Օրհուսում մենք զգացինք, որ, ի տարբերություն Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի, մեր գաղափարներն իսկապես գնահատվում են և նույնիսկ դրանք առաջնագծում: Օրինակ ՝ նոր նախագիծ սկսելիս մեզ արգելվում էր նկարել ապագա շենք, որպեսզի անմիջապես չկապվենք մեր մտքերի որևէ նյութական մարմնավորման հետ. Մենք պետք է հայեցակարգ մշակեինք: Գաղափարի շուրջ աշխատանքներն իրականացվում են ամբողջ դիզայնի ընթացքում, և դրա արդյունքները տեղադրվում են հատուկ ալբոմում, որը յուրաքանչյուր ուսանողի տրվում է նոր նախագծի համար: Երբ աշխատանքն ավարտվում է, ուսանողները ցուցադրում են իրենց նախագիծը հրավիրված ժյուրիի առջև, որը ուսանողներից ոչ մեկին չի ճանաչում: Ահա ևս մեկ հետաքրքիր տարբերություն MARCHI- ից: Մենք դա անվանում ենք «նախագծի պաշտպանություն», նրանք ՝ «նախագծի բացատրություն»: Ինձ թվում է, որ անունների տարբերությունը հիմնարար է, որից անմիջապես կարող ես հասկանալ վերապատրաստման մոտեցումների տարբերությունը: Ուսուցիչը մեզ բացատրեց, որ մենք չպետք է պաշտպանենք մեր նախագիծը այնպես, կարծես մեր շրջապատում բոլորը միայն ձգտում են սխալներ կամ թերություններ մատնանշել, ընդհակառակը, ժյուրին բարյացակամ է ձեզ համար և շահագրգռված է ամբողջությամբ հասկանալ ձեր նախագիծը: Ուսանողների նկատմամբ այս վերաբերմունքը, իմ կարծիքով, նրանց դրդում է որոնել իրենց նախագծի եզակի գաղափարը և ցույց է տալիս, որ կենսունակ անհատական հայեցակարգ ստեղծելը ճարտարապետի հիմնական գործն է, որի հետ չեմ կարող չհամաձայնել:
Ուսուցման գործընթացն ինքնին, համեմատած Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի հետ, բավականին անհապաղ է. Մեկ կիսամյակի մեկ նախագիծ: Կարող ենք ասել, որ առարկաներ, որպես այդպիսին, չկան. Նախագծի վրա աշխատելու ընթացքում լրացուցիչ դասախոսություններ, սեմինարներ, ինժեներների հետ հանդիպումներ պարբերաբար կապված են ճարտարապետական նախագծի հետ, որոնք հատուկ ընտրված են ուսումնական ծրագրով: Այլ կերպ ասած, այս լրացուցիչ գործողություններից յուրաքանչյուրը ուսանողներին տալիս է կարևոր կամ պարզապես հետաքրքիր տեղեկատվություն ծրագրի թեմայի վերաբերյալ: Մեր ձեռքերով ինչ-որ բան պատրաստելը, հարևան քաղաքներ և շինհրապարակներ այցելելը, Բարսելոնայում երկու շաբաթ անցկացնելը ՝ տեղեկատվություն հավաքելով ապագա ծրագրի համար, ինչը հեռու է այն ամենից, ինչ մենք արել ենք, բացի ուղղակի նախագծումից: Ընդհանուր առմամբ, ուսուցման գործընթացը բավականին անվճար է, հիմնականում ուղղված է անկախ աշխատանքին: Առաջատար ուսուցիչը ուղղորդում է ուսանողներին, խորհուրդներ տալիս, պատասխանում հարցերին և չի փորձում վերապատրաստել ձեզ, տեսակետ պարտադրել կամ ստիպել ինչ-որ բան անել: Մեր խմբում նույնիսկ բանը հասավ նրան, որ մի ուսանող, մշակութային կենտրոնի համար նախատեսված ծրագրի փոխարեն, առաջարկեց ուսանողների համար բնակարաններ կառուցել: Դուք ազատ եք անել գրեթե ամեն ինչ, գլխավորն այն է, որ ձեզ հետ ուժեղ վեճեր ունենաք, ուժեղ հասկացություն և կարողանաք դա բացատրել: Ընդհանուր առմամբ, AAA- ում տարին շատ հետաքրքիր էր և իրադարձային, ձանձրանալու ժամանակ չկար: Մենք կիրք ունեինք ուսումնասիրելու մասին, քանի որ զարգացնում և լիովին իրականացնում էինք մեր հասկացությունները, և ուսուցիչները մեզ օգնում էին այս հարցում և ամեն կերպ աջակցում էին մեզ:
Եվգենի Չեբիշև
- ofարտարապետության դպրոցում մենք ընտրեցինք կայուն ճարտարապետությանը մոտեցող ստուդիան: Անունը հատուկ է, քանի որ «կայուն ճարտարապետություն» տերմինը բավականին անորոշ է, և հստակ սահմանումներ չկան:Մենք ուսումնասիրել ենք, թե ինչ է կայուն ճարտարապետությունը և ինչպես այն նախագծել:
Ո՞րն է տարբերությունը, և ո՞րն է նմանությունը Օրհուսում և Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում սովորելու միջև:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Ինչպես ասացի, իմ կարծիքով, Դանիայում սովորելը տարբերվում էր Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում սովորելուց, առաջին հերթին `կրթության նկատմամբ այլ մոտեցմամբ: Որոնեք ձեր սեփական տեսլականի, դրա հաստատման և զարգացման համար: Ուսանողին ոչ մի տեղ չեն քշում, նա բավական ժամանակ ունի հանգիստ մտածելու իր նախագծի մասին, կշռելու ամեն ինչ, գնալ գրադարան, հանգիստ զրուցելու ուսուցչի հետ: Ինստիտուտի ծայրաստիճան ընկերական մթնոլորտը և ընդհանուր ուշադրությունը կենտրոնացած են ուսանողների և նրանց աշխատանքի վրա, այլ ոչ թե ինչ-որ կրեդիտներ ստանալու, անիմաստ կծկումների վրա: Այն փաստը, որ ուսանողին տրվում է իր շենքի և աշխատասենյակի բանալին, որտեղ նա կարող է հասնել օրվա կամ գիշերվա ցանկացած պահի, արդեն իսկ շատ բան է ասում: Ոչ մի պահակ, ոչ մի փոխանցում: Նախընտիր տպագրություն պլոտերի վրա, գրեթե անվճար շուրջօրյա տպագրություն գունավոր «պատճենահանողի» վրա, որը կա յուրաքանչյուր շենքում, արտադրամասում մեքենաների վրա անվճար աշխատանքի հնարավորություն:
Օրհուսում մենք միշտ գիտեինք, թե ինչ անել: Սա բավական կոշտ է թվում, բայց Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում ձեր աշխատանքի անընդհատ քննադատությունը և «հայեցակարգի», հավերժական մրցավազքի և ժամանակի սղության մասին որևէ բան լսել չցանկանալու մասին պարբերաբար շփոթեցնում էին ինձ և ստիպված էին գործ ունենալ անկեղծ ֆորմալիզմի հետ. Պարզապես նկարեք գեղեցիկ պատկեր առանց գաղափարական աջակցության:
Եվգենի Չեբիշև
- Օրհուսի ճարտարապետական դպրոցի կրթության մեջ առկա առավելությունների շարքում անհրաժեշտ է առանձնացնել նախագծման, տեղեկատվության հավաքագրման, իրավիճակի վերլուծության և շենքի ծրագրի մշակման հստակ և տրամաբանական մեթոդ `դրա ձևի ձևավորման հետ մեկտեղ: Մեր ուսումնասիրած բոլոր առարկաները համատեքստում էին հիմնականի ՝ ճարտարապետական նախագծի հետ: Ամեն ինչ ստեղծվեց որակյալ արդյունք տալու համար: Վերջնական նախագծի պաշտպանությունը տեղի է ունեցել ավելի շուտ `քննարկման նման:
Ի՞նչ տվեց ձեզ Դանիայում ձեր կրթությունը, իսկ ի՞նչը `Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում մեծ ուշադրություն է դարձվում ճարտարապետության պատմությանը, որի իմացությունը ես էական եմ համարում ցանկացած իրեն հարգող ճարտարապետի համար: Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում մեզ հիանալի կերպով սովորեցնում են արտահայտել մեր մտքերը թղթի վրա, նրանք սովորեցնում են, թե ինչպես կարելի է ձեռքով նկարել, ինչը, կարծես, Օրհուսում տրվել է առաջին տարվա միայն մեկ կիսամյակում: Մի խոսքով, յուրաքանչյուր համակարգ ունի իր դրական և բացասական կողմերը, որոնցից յուրաքանչյուրը եզակի է: Ես համարում եմ, որ Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի կրթական ծրագիրը աշխարհում այն քչերից է, որը շատ ժամանակ է հատկացնում կոմպոզիցիոն և տարածական հիմնական տեխնիկայի (ընդհանուր ուսուցման ֆակուլտետ) հետ աշխատելուն, ճարտարապետի համար մի տեսակ այբուբենի, և ես շատ վիրավորված է, եթե ապագայում մեր ինստիտուտը հրաժարվի դրանից: Սա իսկապես կարելի է անվանել MARCHI- ի «հնարք», և ես իսկապես գնահատում եմ այն գիտելիքներն ու հմտությունները, որոնք ուսուցիչներն ինձ տվել են առաջին և երկրորդ տարիներին:
Դանիայում ուսման միջոցով ես ծանոթացա այսօրվա ճարտարապետությանը և տեխնոլոգիային: AAA գրադարանում կան իսկապես շատ օգտակար և ժամանակակից գրքեր: Ես ոչնչով չեմ նսեմացնում MARCHI գրադարանի արժանիքները, որտեղ կան շատ եզակի և չափազանց հետաքրքիր հրատարակություններ, բայց հիշում եմ, որ ուսումնասիրել ենք կառուցվածքների դասագիրքը. Դրանում շատ փոքր գլուխ տրվեց մոնոլիտ ամրացված բետոնը ՝ որպես խոստումնալից նյութ …
Նման տարբեր դպրոցները նման են նրանով, որ շատ կարևոր է հասնել իսկապես լուրջ ուսուցչի: Ես ընդհանրապես չեմ ասում, որ Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում կամ Օրհուսում կան «վատ» և «լավ» ուսուցիչներ: Ուղղակի անհատական հատկությունների պատճառով բոլոր ուսուցիչները տարբեր են, նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուրույն փորձը և մասնագիտական տեսակետը: Ինձ համար կարևոր է ուսուցչի հետ «յոլա գնալը», նրա հետ լինելը, ասես, նույն ալիքի երկարության վրա, հավասար պայմաններում խոսելը: Հետեւաբար, ես հավատում եմ, որ առաջատար ուսուցիչը մեծապես որոշում է խմբում տիրող տրամադրությունը, ուսանողների ուշադրությունը հրավիրում է որոշակի ասպեկտների վրա: Նման «ձեր» ուսուցչին կարող եք գտնել բացարձակապես ցանկացած վայրում, դրա համար բացարձակապես անհրաժեշտ չէ մեկնել արտասահման:Այնուամենայնիվ, եվրոպական կրթական համակարգը բառացիորեն արգելում է իր ուսանողներին մեկ տեղում նստել և ամեն կերպ խրախուսում է «ուսանողների միգրացիան» բարձրագույն կրթության շրջանակներում: Կարծում եմ, որ սա չափազանց օգտակար փորձ է, քանի որ յուրաքանչյուր քաղաք, յուրաքանչյուր երկիր տարբերվում է միմյանցից, և ցանկացած վայրում դուք կգտնեք ինչ-որ հետաքրքիր, առանձնահատուկ բան: Այնպես որ, եթե կա հնարավորություն, և անկախ նրանից, թե ինչպես եք ձեզ դուր գալիս ամեն ինչ, արտերկիր մեկնելը, անկասկած, կլինի հետաքրքիր և հատուցող փորձ և ձեր հորիզոնների լուրջ ընդլայնում:
Եվգենի Չեբիշև
- Իհարկե, Օրհուսի ճարտարապետական դպրոցում սովորելը փոխեց ընդհանուր առմամբ նախագծման ողջ գործընթացի տեսլականը: Պարզ դարձավ, թե ինչպես կարելի է ղեկավարել նախագիծը և զարգանալ դրա վրա աշխատելու գործընթացում: Հայտնագործությունը նախագծերի նյութական մարմնավորման տարբերակների բազմազանությունն էր, ինչը նշանակում է, որ միևնույն ճարտարապետական խնդիրը կարող է լուծվել հարյուրավոր եղանակներով, և դուք ընտրում եք, թե որ ճանապարհով գնալ: Շատ ուրախ եմ, որ հնարավորություն ունեցա համատեղել երկու մոտեցում ՝ Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտը և Օրհուսի ճարտարապետական դպրոցը: Քանի որ մեր դպրոցը լրացնում է օտար դպրոցը, բայց ոչ մի կերպ չի փոխարինում դրան:
Խորհուրդ կտա՞ք Օրհուսի դպրոցը այլ ռուս ուսանողների համար:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Արտասահմանում եմ սովորել միայն Օրհուսում, ուստի ինձ համար բավականին դժվար է խորհուրդ տալ: Այնուամենայնիվ, ես խստորեն խորհուրդ եմ տալիս որոշ ժամանակ անցկացնել AAA- ում: Բացի այդ, Դանիան ունի ժամանակակից ճարտարապետություն, բարձրորակ միջավայր, տեղի բնակիչների բարյացակամ վերաբերմունք:
Կոպենհագենի Գեղարվեստի ակադեմիայում կա նաև ճարտարապետական դպրոց, բայց երբ ես 5-րդ կուրսում էի սովորում Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում, նրա հետ համագործակցության պայմանագիր չկնքվեց: Եվ, անկեղծ ասած, Օրհուսն ինձ այնքան դուր եկավ, որ անկասկած նորից կընտրեի: Չնայած այն մայրաքաղաքից հետո Դանիայի ամենամեծ քաղաքն է, բայց ավելի ճիշտ է այն անվանել «մեծ գյուղ». Այնտեղ շատ զբոսայգիներ, հրապարակներ, հասարակական տարածքներ և այնքան հարմարավետ շենքեր կան:
Այնուամենայնիվ, եթե մենք խոսում ենք սովորելու մասին, ապա պետք է հաշվի առնել նաև, որ բոլոր ուսուցիչները տարբեր են, և կարևոր է հասնել մի մասնագետի, որն, իրոք, լավ ուսուցիչ է: Օրինակ ՝ մեր խմբում կար երեք ուսուցիչ, որոնցից յուրաքանչյուրը ղեկավարում էր մի քանի ուսանողի: Եվ առաջին կիսամյակում ինձ «առաջնորդող» Ինգե Վեստերգարդը, իմ կարծիքով, հարուստ փորձ ունեցող ճարտարապետ, ըստ իս, դասավանդման տեսակետից կտրված էր իր երկու գործընկերներից:
Եվգենի Չեբիշև
- Ես խորհուրդ եմ տալիս դանիական դպրոցին: Նախ, շատ կարևոր է պարզել, թե նախագծման ինչպիսի խնդիրներ են դրվում մեր կյանքի ավելի բարձր մակարդակ ունեցող հասարակությունում: Երկրորդ, շատ թույն է դիզայնի նոր մեթոդներով տոգորված լինելը և, իհարկե, պարզապես Դանիայում ապրելը. Այնտեղի միջավայրը մարդու համար չափազանց հարմարավետ է:
Եթե կարողանայիք հետ գնալ ժամանակը, ինչպե՞ս կկազմակերպեիք ձեզ համար ճարտարապետություն սովորելու գործընթացը:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Ես շատ գոհ եմ իմ կրթության զարգացման եղանակից: MARCHI- ն ինձ հիանալի հիմք տվեց, AAA- ն ինձ սովորեցրեց, թե ինչպես կատարել իրական ճարտարապետություն: Հիմա ես միանգամայն համոզված եմ, որ չէի ցանկանա սովորել միայն արտերկրում, ինչպես վայրկյանական չեմ զղջում Օրհուսում անցկացրած ժամանակի համար: Մյուս կողմից, եթե աշխատում եք արտերկրում, ապա, ամենայն հավանականությամբ, եվրոպական կրթությունը հիանալի կերպով կպատրաստեր ուսանողին մասնագիտական կարիերայի համար: Միայն արտերկրում սովորելը, այնուհետև Ռուսաստանում աշխատելն ինձ համար ամենալավ տարբերակը չէ: Այնուամենայնիվ, եթե այստեղ արդեն պատրաստվել է ձեր ապագայի «հողը», ապա ինչու ոչ: Իհարկե, ես կարող էի դիմել Օրհուսում հետագա կրթության համար դրամաշնորհ ստանալու համար (ի դեպ, սա լավ հնարավորություն է ոչ միայն սովորելու, այլ նաև անվճար ապրելու համար), և Դանիայի կրթության նախարարության համաձայնությամբ ՝ մնալ AAA ևս մեկ տարի, բայց ես կասկածում էի, և ինչպես պարզվեց 6-րդ կուրսում, բոլորովին էլ անհիմն չէ, որ Մոսկվայում հեշտ չէ գտնել այնպիսի աշխատանք, որը կցանկանաս: Որքան էլ տարօրինակ է, հազիվ թե ինչ-որ մեկը հետաքրքրվեր արտերկրում սովորելու իմ փորձով, երբ ես փորձեցի աշխատանք գտնել …
Ես իսկապես հարգում եմ իմ մասնագիտությունը:Միգուցե ճարտարապետության իմ խանդավառ գաղափարը դեռ միամիտ է, բայց ես հավատում եմ, որ ճարտարապետը փոխում է աշխարհը դեպի լավը, և ես հույսս չեմ կորցնում, որ մեր երկրում շրջակա միջավայրի որակը, գոնե դանդաղ, կբարձրանա:
Եվգենի Չեբիշև
- Ընդհանրապես, կարծում եմ, որ ճիշտ չէ վիճել այն մասին, թե ինչպես կստացվեր ամեն ինչ, եթե հնարավոր լիներ վերադառնալ անցյալ: Պետք չէ զղջալ ոչնչի համար և ձեր հուզական էներգիան վատնել անցյալի հիշողությունների և թույլ տված սխալների վրա: Ինձ համար ամեն ինչ ստացվեց լավագույն կերպով, և միայն ես եմ պատասխանատվություն կրում իմ և իմ ընտրության համար:
Ինչ ես դու անում հիմա?
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Աշխատանքն ինձ ոգեշնչում է, երբ կարող եմ ասել իմ նախագծի մասին. «Այո, սա հենց այն է, ինչ ձեզ հարկավոր է»: Unfortunatelyավոք, այն ընկերության առանձնահատկություններից ելնելով, որում ես աշխատում եմ, իմ առաջարկները միշտ չէ, որ իրականացման են հասնում, և նման իրավիճակում ամենավիրավորը որևէ կառուցողական մեկնաբանության բացակայությունն է: Ռեժիսորն ուղղակի ասում է, որ իրեն դուր չի գալիս, ժամանակահատվածը: Այնուամենայնիվ, ինձ հաջողվեց մասնակցել որոշ խոշոր նախագծերի և, ավելին, զգալիորեն ազդել դրանց վրա, դնել գաղափարը: Մեծ հաջողություն եմ համարում այն, որ ինձ հաջողվեց աշխատանք գտնել հայեցակարգային դիզայնի ոլորտում. Սա իսկապես այն է, ինչ ես կցանկանայի անել: Այնուամենայնիվ, բավարար քանակությամբ պատվերներ չկան, որպեսզի անընդհատ աշխատեն միայն հասկացությունների վրա: Երբ ժամանակացույցը դա է պահանջում, ես նստում եմ ինչպես նկարելու, այնպես էլ աշխատելու, ինչը նույնպես հիանալի փորձ է: Անապարհին ես ծանոթանում եմ նախագծի արտադրության փուլերին և ամբողջ ներքին «խոհանոցին»:
Գործն ավելի հաճելի և, իհարկե, փող դարձնելու համար, ես և henենյան հասկացանք, որ մեզ մնում է միայն մեկ բան ՝ փորձել ինքնուրույն ճեղքել և բացել մեր սեփական բիզնեսը, որտեղ դուք անմիջականորեն շփվում եք հաճախորդ առանց միջնորդների և որոշում կայացնել, թե ինչպես կառուցել նախագծման գործընթացը: Մեր
CLIC- ը մասնակցում է տարբեր մրցույթների, մշակում հայեցակարգեր և նախագծեր: Ի դեպ, Դանիայում սովորելուց հետո մեզ բավական կապեր են մնացել, և այժմ մենք աշխատում ենք դանիական ճարտարապետական ֆիրմայի հետ, որտեղ աշխատում է Օրհուսի մեր դասընկերներից մեկը:
Եվգենի Չեբիշև
- 2014-ին ես ու Կոստյան որոշեցինք միավորվել CLIC ճարտարապետական ստուդիայում: Աշխատանքի հիմնական վայրին զուգահեռ մենք զարգացնում ենք մեր բիզնեսը ՝ մասնակցելով մրցույթների և մասնավոր նախագծերի: Մեր ստուդիան զբաղեցրեց երրորդ տեղը «Լուկօյլ» -ի շտաբի գեղարվեստական օբյեկտի համառուսական մրցույթում: Այս նախագիծը մենք պատրաստեցինք Դանիայից ՝ Բրինկ Բրենդենբուրգյան ընկերության ընկերների հետ միասին: Մեր գյուղական տուն նախագիծն այժմ իրականացվում է: «Սպիտակ այգիներ» բիզնես կենտրոնի արկադի մեր նախագիծը ներառվել է այս մրցույթի կարճ ցուցակում: Ձեր ճարտարապետական բիզնեսը թույլ է տալիս նախագծային ամբողջ գործընթացին նայել բոլորովին այլ տեսանկյունից `վարձավճարով աշխատելու համեմատությամբ: Դուք պատասխանատու եք ամեն ինչի համար, և դա շատ նպաստավոր է ինքնակազմակերպման համար, խթանում է որակի արդյունքները:
Խորհուրդ տվեք հավակնոտ ճարտարապետին:
Կոնստանտին Դուշկեվիչ
- Նայեք ձեր շուրջը. Ճարտարապետությունը գործնականում այն ամենն է, ինչը մեզ շրջապատում է, և այն պարզապես չի կարող չազդել մարդկանց վրա: Պարզապես պատկերացրեք, թե որքան հզոր է ճարտարապետությունը, և ինչ կարող եք անել դրա հետ: Օգտագործեք սա: Ոգեշնչեք մարդկանց ձեր նախագծերով:
Եվգենի Չեբիշև
- Սկսնակ ճարտարապետի հիմնական խորհուրդը, թերեւս, կլինի հնարավորինս շուտ սկսել զբաղվել գործերով և կառուցել: Հավանաբար, ճարտարապետ կարող է համարվել միայն այն ճարտարապետը, որի նախագծերը կառուցվում են, քանի որ որոնումների տարածքը հսկայական է, բայց ծրագիրն իրականացնելու համար անհրաժեշտ է մեծ գիտելիքներ, հմտություններ և բնավորության ուժ: Ինձ շատ դուր է գալիս նաև չիլիացի ճարտարապետ Ալեխանդրո Առավենայի հայտարարությունը. «Սխալ հարցին ճիշտ պատասխան տալուց ավելի վատ բան չկա»: Architectureարտարապետության մեջ շատ կարևոր է վերլուծել և ընտրել ճիշտ աշխատանքի մեթոդը, որտեղ ճարտարապետների թիմը հստակ տեսնում է խնդրահարույց տարածքները, իրավիճակը և հաճախորդի պահանջները: Anարտարապետի հավակնությունների իրացումը միշտ փոխզիջում է, և շատ կարևոր է, որ նախագիծը մնա իր գաղափարի հետևողական և ամուր աշխատանք:
