Յուրի Վիսարիոնովի ճարտարապետական արհեստանոցը ավարտել է աշխատանքը մերձմոսկովյան Միտիշչիում Ռուսաստանի համագործակցության համալսարանի ընդլայնման համար ճարտարապետական և քաղաքաշինական հայեցակարգի երկու տարբերակների վրա: Կայքը տեղակայված է երկաթուղու Յարոսլավլի ուղղության Պերլովսկայա կայարանի մոտակայքում ՝ Մոսկվայի օղակաձեւ ճանապարհից 93 կիլոմետր հեռավորության վրա 800 մետր հեռավորության վրա: Այստեղ ոչ ոք չի փորձում ստեղծել համալսարան կամ նորարարության կլաստեր, որն այսօր նորաձեւ է. Հավանաբար, ֆինանսական կամ հողային ռեսուրսներ չկան: Այստեղ գործնական առաջադրանքները լուծվում են. «Որպեսզի հնարավոր լինի ավելացնել ուսանողների, ասպիրանտների քանակը և ներգրավել բարձր որակավորում ունեցող պրոֆեսորադասախոսական կազմ, ներառյալ Ռուսաստանի Դաշնության այլ մարզերից, անհրաժեշտ է կառուցել լրացուցիչ բնակավայրեր»: Համառոտ և հստակ:
Դիզայնի տարածքը իսկապես փոքր է. Կես հեկտարից էլ պակաս տարածք, որը պետք է տեղավորի կրթական և վարչական շենք ՝ ստորգետնյա կայանատեղիով, սպորտային և հանգստի բլոկով, ուսանողների, ասպիրանտների և շատ այլ "այլ դասախոսների անձնակազմի տարածք": Ռուսաստանի Դաշնություն." Հողը հատկացվեց համալսարանին, ինչը ապացուցեց իր գոյության տարիների ընթացքում այստեղ առաջարկվող մասնագիտությունների համապատասխանությունը, 2012 թ.` կրթական հաստատության հարյուրամյակին, որը ժամանակին աճել էր Շանյավսկու ազգային համալսարանից:
Քննարկվող կայքը բացվում է Վերա Վոլոշինա փողոցով հարավ-արևմուտքից, հյուսիս-արևմուտքում սահմանակից է տասներկու հարկանի բնակելի շենքի բակին, հյուսիս-արևելքում `մանկապարտեզի տարածքում և հարավում: -Արևելքից այն Յաուսկայա նրբանցքով բաժանվում է համալսարանի հիմնական տարածքից `միևնույն ժամանակ լինելով դրա շարունակություն ինչպես ֆունկցիոնալ, այնպես էլ կոմպոզիցիոն տեսանկյունից: Քայլելու հեռավորության վրա գտնվող առևտրային և սոցիալական և մշակութային օբյեկտները տեղը հարմարավետ են դարձնում ոչ միայն ակադեմիական շենք, այլև հանրակացարան այստեղ տեղադրելու համար:
Theարտարապետների առաջարկած տարբերակները տարբերվում են ոչ միայն ծավալային-տարածական և փոխաբերական լուծմամբ, ունեն նաև տարբեր տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշներ: Միևնույն ժամանակ, երկուսն էլ համատեղում են համալսարանի համար անհրաժեշտ գործառույթները. Բնակարան ուսուցիչների և ասպիրանտների համար, ուսանողական հանրակացարան, մեծ բարձրությամբ մարզադահլիճ, լողավազան անհրաժեշտ ստորգետնյա կայանատեղիով (2 աստիճան) և սրճարանների, խանութների և վարչական տարածքների փոքր տարածք: առաջին հարկերում:
Առաջին տարբերակը ավելի պլաստիկ է և արմատական: Այստեղ կարևոր դեր է խաղում տարասեռ և բազմագույն ծավալների համեմատությունը, որոնք հստակ ցույց են տալիս տարածքների ֆունկցիոնալ բազմազանությունը: Շենքերը (որոնք, ի դեպ, կարելի է գտնել երկու տարբերակներում) խմբավորված են դասական «խաղաղության» ՝ P տառի հետ, բակի փոքր ուղղահայաց համամասնությունների շուրջ ՝ բաց դեպի փողոց: Դրանք բավականին բարձր են ՝ մինչև 17 հարկ, կայքը փոքր է, ձեզ հարկավոր է շատ մետր, ինչը երկու կոմպոզիցիաներն անխուսափելիորեն կոմպակտ է դարձնում:
Ավելին. Առաջին տարբերակում ճակատները հետևում են տարածքի նշանակության բազմազանությանը, դրանք կառուցվում են ներսից և դրսից, ինչպես սովորեցնում էին մեծերը, հատկապես առաջին հարկերում: Գիմնազիան և լողավազանը զբաղեցնում են ձախ մասնաշենքի չորս հարկերը. Նրանց ճակատները ծածկված են փայլատ սպիտակ ապակուց, կարծես մշուշված լինեն, և երեկոյան պետք է հիանալիորեն փայլեն: Վերը ՝ մարզադահլիճի տանիքում, կա բաց տեռաս, որը շարված է կլորբուսյան օժանդակներով. Օդային բաց, այն տեղափոխում է ուսանողական հանրակացարանի հաջորդ չորս հարկերը ՝ շարված մուգ մոխրագույնով. Դրա ածուխի ծավալը, իհարկե, սպորտային մասի սպիտակությունն ու փայլը:
«P» տառի երկրորդ ոտքով, աջ կողմում, նույն բանը, միայն այստեղ խանութների թափանցիկ բաժակը փայլում է տաք լույսով, պարփակված հիմքի մուգ մոխրագույն կտուրի և դասասենյակների չորս հարկերի ծավալի միջև:,Ավելին, ծավալը, սակայն, առանց իր գործառույթը փոխելու, փոխում է «մաշկը». Հաջորդ հարկի պատերը փոքր-ինչ նահանջում են և դառնում դարչնագույն-աղյուսով, ինչպես նաև այժմ ընդունված է, փոքր ալիքներով, ինչպես ընդունված է, ընդօրինակելով հին օրերը: Աղյուսի ծավալը, որը դեռ նահանջում է եզրից, ձգվում է խորությամբ ՝ «աճելով» մուգ մոխրագույնից: Այնուամենայնիվ, աղյուսը աճում է նաև մոխրագույն ծավալից ցածր, կարծես թե անցնում և անցնում է, և եթե նայում եք Յաուսկայա նրբանցքից, ապա ներքևի հարկերում մենք տեսնում ենք հիմնական սանդուղքի լայն երթ դեպի երկրորդ հարկ տանող լայն ծավալի ծավալների միջև: ապակի և աղյուս:
Վերա Վոլոշինա փողոցի և նրբանցքի անկյունում `բանալու տեղում, գրեթե խաչմերուկ, և, այդպիսով, թույլ տալով գերիշխողին, ճարտարապետները դրեցին սպիտակ աշտարակ, քառակուսի, բարձր, աղյուսե փնջի վրա: Սպիտակ աշտարակը աջակցություն և շարունակություն է գտնում հեռավոր շենքում, որտեղ նույն սպիտակ, բայց արդեն հորիզոնական ծավալը ՝ հորիզոնական երկնաքերի նման, լայնակիորեն փոխարինված է:
Նկարագրությունը հագեցած է բայերով `դնել, թելադրել, դնել, թելադրել, քանի որ նախագիծն ինքնին ուշադիր հետևում է ASNOVA- ի պլաստիկ պատվիրաններին` շեշտը դնելով տարբեր տեսակի ծավալների և նյութերի ներթափանցման վրա: Բաղադրյալ ձևի ազդեցությունը համոզիչ է, նյութական. Ի՞նչը կարող է ավելի հուսալի լինել, քան մարզադահլիճի և հանրակացարանի միջև տեռասի մեկ մակարդակի օդային բացը: Այն առանձնացնում է սպորտային և բնակելի գործառույթները ՝ ստանդարտներին համապատասխանեցնելու համար: բայց որքան լավ կլիներ, որ ուսանողները ընդմիջվեին սպորտից և ուսումնասիրեին այս տեռասում: Միանգամայն հնարավոր կլինի այստեղ աղջիկ բերել: Մինչդեռ, չնայած պլաստմասե դիզայների ամբողջ համոզիչությանը, մենք նշում ենք, որ նա ամեն տեղ ճիշտ չէ: Ինչ-որ տեղ, հատկապես առաջին հարկերում, պլաստմասը դրսևորում է գործառույթ. Մասնավորապես, այն նշանակում և տեսողականորեն տարանջատում է մարզասրահն ու սրճարանը ՝ մարմնավորելով դասական մոդեռնիզմի սիրված սկզբունքներից մեկը և ապահովելով ռետրո: Վերևում, ծավալների հետ խաղն աշխատում է իր և քաղաքի համար, գերակշռում է, խարդավանում է անցորդին, բայց այլևս չի արտացոլում գործառույթների բազմազանությունը: Բայց դա ինչ-որ չափով հիշեցնում է տարաների պահեստ - կամ չհավաքված ուսանողի կամ ուսուցչի սեղանի գրքեր: Ինչը նույնպես հավանաբար միտումնավոր է հորինված: Իսկ ո՞վ ասաց, որ միշտ պետք է պահպանել կանոնները, հատկապես հնացած: Դուք երբեմն կարող եք հարգանքի տուրք մատուցել MVRDV- ի կառուցման հետ կապված կրքին:
Երկրորդ տարբերակը ավելի զուսպ է և ավելի շատ նման է ժամանակակից ոճով կատարված բնակելի շենքերի մի խումբ, մի փոքր «Airbus» - ի ոգով. Նայեք լայն պատուհանների վանդակին. մի փոքր ՝ «Welton Park», որը վերաբերում է սպիտակ ֆոնի վրա գարնանային մոխրագույն և բաց կանաչ բծերի պիքսելային ստվերազերծմանը, որոշ տեղերում պատը վերածելով գորգի ընդլայնված բեկորի: Այստեղ կարդում են մեկ այլ մոդեռնիստական թեման ՝ ավելի ուշ ՝ շենքի ափսեի թեման, ինչպիսին է «istբոսաշրջիկների տունը», որը նաև ավելացնում է յոթանասունականների կարոտախտի մի փոքր շոշափում, որն այժմ այնքան արդիական է: Umesավալներն ավելի բարձր և ավելի կոմպակտ են. Այստեղ մենք կարողացանք հիմնական մետրերը տեղավորել երկու բարձր ծավալի, մեկը խորքում, մյուսը նրբանցքի երկայնքով, նրանց միջև կա մի փոքր կամուրջ, և մարզադահլիճի վրա ոչինչ չի կառուցվել:
Թիթեղներն ունեն «դատարկ» և «թափանցիկ» պատեր. Իրականում երկուսն էլ այնքան էլ լավ չեն, բայց առջևի և հետևի տարանջատումը նկատելի է: Թափանցիկ. Բարակ կտրվածքով պատուհանների ցանց, այստեղ ավելի շատ ապակի կա, և դրանք դեպի փողոց և նրբանցք են նայում, շենքերն ընդհանրապես ինտրովերտ չեն: Դրանց համեմատությամբ պատերը, որոնց պատուհանները օպտիկականորեն թաքնված են պիքսելների մեջ, կարծես ձանձրալի են, խայտաբղետ, մոնոլիտ: Հաջորդ - տատանումներ; պատուհանների դուրս գալը կարող է անել առանց պիքսելային գունազարդման, բայց այն դեռ շեշտում է սպիտակ պատի ամրությունը: Umesավալները նույնպես տեսողականորեն աճում են միմյանց մեջ և նաև աշտարակ «աճում» անկյունում, բայց այստեղ նրանք ավելի շատ քողարկում են այս հատկությունը ՝ թաքցնելով իրական մասշտաբն ու ռիթմը ՝ շփոթեցնելով: Իսկ աշտարակը այդքան էլ շեշտված չէ: Առաջին տարբերակում նրանք նույնպես մի փոքր շփոթված էին, բայց ավելի շատ տրամաբանական, բայց այստեղ ՝ ավելի պատկերավոր կերպով:
Առաջին հարկերը մասամբ նահանջում են խորքերը, մասամբ նրանք մնում են ճակատների հարթության մեջ; այլընտրանքային ապակե ինքնաթիռներ `վառ բաց կանաչ պատերով` գունավոր շողերի և ռեֆլեքսների աղբյուրներ:Բայց բոլորը միասին ավելի ցածր մակարդակները դարձնում են ավելի թեթեւ, թափանցիկ և աշխատում են լեվիտացիայի էֆեկտի համար, որն աջակցվում է աջ «աշտարակի» փողոցով և մարզական կենտրոնի «հեռուստացույցով» սավառնող մխիթարիչով, որը սավառնում է գետնից շատ ցածր:, թողնելով միայն բարակ բացը: Ամեն ինչ բարակ է, սպիտակ, թեթեւ:
*** Թե՛ առաջին, թե՛ երկրորդ առաջարկված տարբերակները լուծում էին խնդիրները, որոնք գերազանցում էին սահմանված նպատակը. Նրանց գոնե հաջողվեց հավասարակշռություն պահպանել տեղի պայծառ, աչքի ընկնող ձևի և ոչ այնքան գրավիչ, բայց արդեն ծանոթ քաղաքային միջավայրի միջև: Գրավեք և ոչնչացրեք: Whichամանակը ցույց կտա, թե դրանցից ում կընտրի հաճախորդը, որն ավելի ճշգրիտ կպատասխանի համալսարանի առջեւ դրված խնդիրներին: Այսօր կարելի է ասել միայն մեկ բան. Երկու տարբերակներից որևէ մեկն արժանի է իրականացման:
