Մասնավոր «Դպրոցը Եվրոպայի համար» (Scuola per l'Europa) Պարմայում «Եվրոպական դպրոցների» ցանցի մի մասն է, որը գոյություն ունի 20-րդ դարի կեսերից: Դրանք դպրոցներ են ՝ շեշտը դնելով «ընդհանուր եվրոպական» գիտելիքների և գաղափարների վրա, որտեղ ուսուցման մեծ մասը տեղի է ունենում տեղական լեզվով, չնայած որ դրանք ունեն նաև «միջազգային» մասնաճյուղեր:
Պարմայի դպրոցը հիմնադրվել է 2004 թվականին, այսօր այնտեղ սովորում են 4-ից 18 տարեկան երեխաներ: Նոր շենքը, որը բացվել է 2017-ին, նախատեսված է 900 դպրոցականների համար:
Architectsարտարապետների նկարագրությունը
Բարձրությունից դիտելիս կարելի է հեշտությամբ տեսնել, որ Պադանի դաշտավայրը ավելի շատ նշանավորվում է հին հռոմեական գաղութացման մատրիցներով, քան Իտալիայի մյուս շրջանները: Դարավոր հետքերը Էմիլիայի երթուղուց ՝ decumanus maximus դերում, գոյատևել են մինչ օրս ՝ որպես տարածքի ճշգրիտ և ճանաչելի քարտեզ, որը ագրարային կառուցվածքից անցել է ճանապարհներ և քաղաքներ: Այս ցանցի շրջանակներում Պարմայի հարավային ծայրամասերը որոշվում են ջրանցքներով և գյուղատնտեսական նշանակության հողերի սահմաններով: Viaրագրի հատվածը Վիա Լանգիրանո մայրուղու և համալսարանական համալսարանի միջև այս առումով խորհրդանշական է. Մի մեծ ուղղանկյուն, որի երկար կողմը զուգահեռ է Վի Էմիլիային, եվրոպական հողերի նվաճման առաջին հռոմեական առանցքը:
Կարգավորման այս պատմական հետքի «ակոսին» դրվեց բուն «Դպրոցներ Եվրոպայի համար» նախագծի հիմքը, որի հիմնական առանցքը: Այն մեկնաբանվում է որպես երկար ծածկ և աջակցում է միավորող տարածքային մոտեցմանը: Այն մարմնավորված է բակերի մասշտաբով ՝ որպես անհրաժեշտ շենքերի համադրություն տարբեր կրթական փուլերի և հարակից կառույցների ֆունկցիոնալ ինտեգրման հետ:
Վերջապես, շենքում կան պատկերասրահներ. Սա քաղաքին (մայրուղի) նայող ճակատի ձևավորումն է, ինչպես նաև հիմնական փակարանն ու բակերը, որտեղ կենտրոնը զբաղված է մարգագետիններով: Պատկերասրահը դիստրիբյուտոր և միջնորդ է դառնում կազմի մեջ, որն ամրագրում և կապում է կրթական տարածքը, քաղաքը և գյուղատնտեսական նշանակության հողերի մնացորդները:
Այսպիսով, Եվրոպական դպրոցը քաղաքի գլխավոր մուտքից նայում է դեպի քաղաք ՝ ցույց տալով միասնության պատկեր, իսկ ներսում զարգացած է հստակ ինքնավարություն: Անհատական ուսումնասիրության ստորաբաժանումների մեծ բակերով բակերը բաշխված են փակոցի կողմերի երկայնքով և տարբերվում են բակի մարգագետիններին ուղղված շենքերի երկարությամբ:
Բակերների ֆալանգները աստիճանաբար լուծվում են ճարտարապետական և բնական համակարգում ՝ հանդես գալով որպես կապի, ուսումնասիրության և խաղերի պաշտպանված կղզիներ:
Տարբեր մասշտաբներով կիրառված երեք բացարձակ ճարտարապետական և տիպաբանական տարրեր ՝ փակոցներ, բակեր և դահլիճներ, սահմանում են լանդշաֆտային դիզայնը ՝ ամբողջությամբ արտահայտելով տեղի ինքնությունը և դրա ժամանակակից անցումը եվրոպական հորիզոնին:
