Ի՞նչ է անհրաժեշտ քաղաքում երեխաների համար հարմարավետ տարածք ստեղծելու համար:
Ալեքսանդրա Չերտկովա. Մենք քաղաքում ձեւավորել ենք երեխաների երեխաների համար հարմարավետ տարածքի հիմնական սկզբունքները մեր «Քաղաքը երեխաների համար» հայեցակարգում: Սա ինտեգրված մոտեցում է, որը հնարավորություն է տալիս քաղաքի բոլոր տարրերը `փողոցներ, բակեր, հրապարակներ և այգիներ, դարձնել անվտանգ և բարեկամական, և որ ամենակարևորն է` հարմարեցված փոքր քաղաքացիների ընկալմանն ու կարիքներին: Առաջին սկզբունքը ազատ և անվտանգ տեղաշարժվելու կարողությունն է: Դա ապահովվում է բնակելի փողոցներում մեքենաների արագության սահմանափակման կարգավորման միջոցով. հետիոտնային գոտու և երթևեկի միջև սահմանների արտահայտում; հետիոտնային փակ երթուղիների ցանցի ստեղծում, որը կապում է երեխաների գրավչության կենտրոնները: ոչ միայն բակերում, այլև փողոցներում խաղային տարածքների ստեղծում; ապահովելով բոլոր փողոցների պատշաճ լուսավորություն և սոցիալական վերահսկողություն: Երկրորդ սկզբունքը քաղաքային միջավայրում խաղային տարածքների բազմազանությունն է, խաղի ձևաչափերը և բնապատկերները: Ավելին, դրանք բոլորը չպետք է խստորեն սահմանափակվեն և ցանկապատված լինեն, այլ հյուսված լինեն քաղաքի հյուսվածքի մեջ, որպեսզի երեխան հնարավորություն ունենա դիտելու քաղաքի կյանքի բոլոր մեխանիզմները:
Երրորդ սկզբունքը նույնականացումն է: Քաղաքային միջավայրի յուրաքանչյուր օբյեկտ պետք է ունենա «իր դեմքը»: Քաղաքն, ընդհանուր առմամբ, պետք է լինի երեխաների համար բարեկամական և ինտերակտիվ ուսուցման միջավայր:
Մեկ այլ գլոբալ սկզբունք `էկոլոգիան, վերաբերում է« Քաղաքը երեխաների համար »: Քաղաքները պետք է պաշտպանական խոչընդոտներ ունենան լավ ձայնամեկուսացմամբ զբաղված երթևեկության և բնական օազիսներից:
Միջավայրը պետք է լինի հարմարավետ և հետաքրքիր ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար, որպեսզի այս երկու խմբերը փոխազդեն, փորձեր փոխանակեն:
Ներառման սկզբունքը պարտադիր է. Հաշմանդամություն ունեցող երեխաները պետք է ընդգրկվեն հասարակական կյանքում և լիարժեք օգտագործեն քաղաքային տարածքը:
Բացի այդ, մեզ համար սկզբունքորեն կարևոր է կիրառել մեր պրակտիկայում և մասսայականացնել երեխաների ներգրավվածությունը նախագծման գործընթացում: Այսպիսով, ձեւավորվում է քաղաքի նկատմամբ անձնական պատասխանատու վերաբերմունքը, հեշտացվում է ինքնորոշման գործընթացը, բացահայտվում են երեխաների կարիքները քաղաքում և ստեղծվում են ոչ սովորական լուծումներ:
Որո՞նք են այսօր երեխաների, խաղահրապարակների տարածքների զարգացման հիմնական միտումները: Հատկապես Ռուսաստանում:
Ա. Չ.: Մեզ համար թիվ 1 տենդենցը շրջակա միջավայրի ապագա օգտագործողների հետ փոխազդեցության վրա հիմնված մեթոդներ է: Անհրաժեշտ է ճիշտ ուղղել թիրախային լսարանին `երեխաներին և մեծահասակներին, թե ինչ են մտածում այս կամ այն վայրի մասին, ինչպես են այնտեղ անցկացնելու, և ապա ճիշտ մեկնաբանել պատասխանները և մշակել ստացված տվյալները:
Թրենդ # 2 - տարբեր տարիքային խմբերի համար մասնագիտացված գոտիների ստեղծում և համատեղ օգտագործման համար տարածքի տրամադրում: Յուրաքանչյուր տարածք պետք է հագեցած լինի որոշակի տարիքի երեխաների համար նախատեսված սարքավորումներով: Ըստ այդմ, արտադրողների տեսականու շարքը պետք է ներառի փոքրիկների, մեծ երեխաների և դեռահասների համար նախատեսված հավաքածուներ:
Երրորդ միտումը ժամանցի տարբեր ձևերի համար նախատեսված սարքավորումների տեղավորումն է. Դերային խաղեր, ակտիվ մագլցում, հանգիստ խաղեր, հանգիստ հանգիստ, ընկերությունում ընկերակցություն. Հաղորդակցման վայրերի համար մենք նույնիսկ այդպիսի տերմին ունենք ՝ «շուշուկալնիցա»:Մենք մշակել ենք բարձրորակ խաղահրապարակի նվազագույն հավաքածու, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա անելիք կգտնի. Նա կարող է նստել միայնակ կամ ընկերությունում, ցանկանում է. Կարող է ակտիվորեն խաղալ, վազել, ինքնուրույն խաղ առաջարկել: Հետևաբար, թիվ 4 տենդենցը առավելագույն փոփոխականություն ապահովելն է: Սա կայքի զարգացման և հաղորդակցության հզոր տարր է. Փոքր մարդիկ պետք է հնարավորություն ունենան միասին հետաքրքիր և խանդավառ խաղալ, հաստատել միջանձնային կապեր, փորձարկել և իրականացնել իրենց գաղափարները:
Մեկ այլ միտում, որն արժե նշել, երթուղիներն են: Բավական չէ միայն որոշ առանձին տեղանքների մասին մտածել, անհրաժեշտ է մշակել դրանք տարբեր մասշտաբների միմյանց միացնող երթուղիներ. Բակ, թաղամաս, քաղաք: Սրանք հաղորդակցության ուղիներ են, խաչմերուկի և հաղորդակցության ուղիներ: Սա կարող է լինել երեխաների համար անվահեծ տեղափոխման անվտանգ երթուղի, մանկասայլակ ունեցող մայրերի համար քայլող երթուղի, ներառյալ տարբեր գոտիներ, որոնցում ավելի մեծ երեխա անելիք կունենա: Նման ինտեգրված մոտեցումը ապահովում է քաղաքի տարածքում ամենաարդյունավետ ժամանցը ինչպես երեխայի, այնպես էլ մեծահասակի համար:
Ի՞նչ է անհրաժեշտ նման տարածքների գրավչությունը բարձրացնելու համար ոչ միայն քաղաքի կենտրոնում, այլ նաև այլ տարածքներում: Ինչպե՞ս կարող ենք օգտագործել քաղաքաշինությունը քաղաքային թաղամասերում տեսարժան վայրեր ստեղծելու համար:
Ա. Չ.: Ipայրամասային տարածքների հիմնական խնդիրը շենքերի միատարրությունն ու ցրվածությունն է: Եվ հիմա հանգստի գոտիների զարգացումը, ցավոք, միշտ չէ, որ լուծում է այդ խնդիրները, որոնց խորհրդանիշը դարձել է նույն պլաստիկ «կրեմլինները» `ստանդարտ սարքավորումների և միապաղաղ ֆունկցիոնալության հետ: Անհրաժեշտ է կատարել թաղամասի զարգացման համապարփակ վերլուծություն, բացահայտել հետիոտնային երթուղիները, տեղանքի կենտրոններ ձևավորելու ներուժ ունեցող տեսարժան վայրերը, որոնցում կենտրոնացված կլինեն հասարակական և ժամանցի եզակի գործառույթները: Այսպիսով, մենք կստեղծենք պայծառ, յուրօրինակ տարածք, որի հետ կապվելու է ամբողջ տարածքը, և միևնույն ժամանակ, մենք տեղ և առիթ կձևավորենք հարևանների շփման համար: Իհարկե, յուրաքանչյուր բակում պետք է թողնել անհրաժեշտ ֆունկցիոնալությունը ՝ թույլ տալով օգտվողներին ՝ այս բակի բնակիչներին, ովքեր, օրինակ, չեն կարող կամ չեն ուզում դուրս գալ փողոց, օգտագործել տարածքը: Տեղական կենտրոններում հնարավոր կլինի տեղադրել անհատապես նախագծված և բազմաֆունկցիոնալ սարքավորումներ, որոնք նախատեսված են ավելի մեծ թվով օգտագործողների համար, իսկ սովորական բակերում հնարավոր կլինի տեղադրել ավելի տնտեսական և ստանդարտ սարքավորումներ:
Մենք Դրուժբայում վստահ ենք, որ մոտ ժամանակներս Ռուսաստանի խոշոր քաղաքները կսկսեն օգտագործել այս տեխնիկան ՝ հանրակացարանային տարածքներում միջավայրը որակապես փոխելու համար ՝ տեղական յուրօրինակ հանգստի կենտրոններ ստեղծելու միջոցով: Դա անելու համար անհրաժեշտ է քաղաքային միջավայրի զարգացման երկարաժամկետ ծրագրերում ներդնել այդպիսի ինտեգրված մոտեցում:
Բացի բարդությունից, անհրաժեշտ է ավելի ակտիվորեն համագործակցել բնակիչների հետ Ռուսաստանի քաղաքների քաղաքաշինական նախագծերի շրջանակներում: Քաղաքաբնակների հետ կառուցողական երկխոսության հիանալի օրինակ կարող է լինել «Իմ թաղամասը» մոսկովյան ծրագրի հաջող փորձը: Բնակիչներին ներգրավելը որոշում կայացնելու գործընթացում, թե որն է լինելու իրենց բակը և տարածքը, կլուծի շատ խնդիրներ:
Պատմեք իրականացված քաղաքային նախագծերի մասին, որոնք առավել հաջող եք համարում:
Ա. Չ.: Այստեղ ես կցանկանայի նշել երկու նախագիծ ՝ Վիքսայում և Նաբեժենիե Չելնիում: Երաժշտության, սպորտի, արվեստի և հանրակրթության դպրոցները, ինչպես նաև գիտատեխնիկական ստեղծագործական կենտրոնը կենտրոնացած էին Պիրոգովա փողոցի 6-րդ պարկի մոտ: Միևնույն ժամանակ, երեխաների համար այլևս տեղ չկար, որտեղ նրանք կարող էին անցկացնել իրենց ազատ ժամանակը, դասերից հետո խաղալ:
Հասարակական օգտագործման համար բացարձակապես ոչ պիտանի տեղից մենք, տեղական բնակիչների օգնությամբ, ստեղծեցինք կենդանի, ակտիվորեն զարգացող տարածք:Գեղարվեստական և դիզայնի գաղափարը հորինել են հենց երեխաները, և մենք ՝ պրոֆեսիոնալներս, նախագծի ողջ ընթացքում առաջնորդվել ենք այս հայեցակարգով: Համատեղ ջանքերի արդյունքում հասարակական օբյեկտի և խաղահրապարակի սահմանին հայտնվեց մի առարկա: Մենք ստեղծել ենք տարածք, որը տիպաբանության և գործառույթի մեջ նոր է ՝ սկսած վայրի առանձնահատկություններից և օգտագործողների ցանկություններից:
Նաբերեժնիե Չելնի քաղաքում իրականացվող նախագծում մեր առջև խնդիր էր դրված ստեղծել նոր սցենարներ ժամանակակից բակի օգտագործման համար: Մենք հիմք ընդունեցինք ֆունկցիոնալ տարածքների համատեղման սկզբունքը, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի օգտագործման մի քանի տարբերակ: Բակի կենտրոնը մոդուլային առարկա է, որը ներառում է տոնակատարությունների սեղան, բեմ և հովանի տակ հաղորդակցման տարածք: Հանգստացնող արձակուրդ սիրահարների համար մենք նախագծել ենք հաղորդակցության և գաղտնիության բազմազան վայրեր: Խաղահրապարակը կանաչ մոդուլների լաբիրինթոս է ՝ «դասասենյակներ»: Կան ակտիվ խաղի և հանգստության գոտիներ ՝ «շուշուկալնիցի»: Բացի այդ, մենք երեխաների երթուղիներ ենք կազմել, որոնց վրա ցրված առարկաներ են: Եվ, ամենահետաքրքիրն այն է, որ նրանք հանդես եկան հագուստի չորացման և գորգերի համար նոր ֆունկցիոնալ դիզայնով: Պարզվեց, որ այս ձևաչափը դեռ մեծ պահանջարկ ունի:
Ինչի՞ վրա եք հիմա աշխատում:
Ա. Չ.: Այժմ մենք սկսում ենք աշխատել մանկապարտեզների խաղային սարքավորումներից և բարելավման տարրերից պատրաստված կոնստրուկտորի փորձարարական նախագծի վրա: Նախագիծը ներառում է դիզայների օգտագործման ուղեցույցների մշակում և դրա հիման վրա տարբեր համադրությունների ստեղծում `հարմարեցված հատուկ կայքերի և խնդիրների համար: Մենք նախագծում ներառել ենք հետազոտական մաս, որը ներառում է աշխատանք դիզայների ապագա օգտվողների հետ և նախատեսում ենք մեթոդաբանությանը ներգրավել ներգրավման փուլ, որը պետք է նախորդի յուրաքանչյուր համակցության մշակմանը: Հուսով ենք, որ այս նախագիծը, որը բաղկացած է երեք տարրերից. Կոնստրուկտոր, ուսումնական ձեռնարկներ և երեխաների և ուսուցիչների ներգրավման պրակտիկա, մասշտաբային և ակտիվ իրականացումով, մանկապարտեզների բակերը կդարձնի եզակի, նույնիսկ եթե դրանք կազմված լինեն պատրաստի տարրերից:
