2018-ի հունվարի վերջին MARSH մագիստրոսական ծրագրի առաջին տարվա ուսանողները ներկայացրեցին իրենց նախագծերը, որոնք մշակվել են մեկ կիսամյակի ընթացքում, արտաքին քննադատների և գործնական ճարտարապետների առջև: Աշխատանքները տեղի են ունեցել երկու ստուդիաների շրջանակներում ՝ Landscape Repair (ղեկավարությամբ ՝ Գրիգորի Գուրյանով և Դենիս Չիստով) և Մոսկվայից մինչև Նիկոլա-Լենիվեց ՝ Սերգեյ Գիկալոյի և Ալեքսանդր Կուպցովի ղեկավարությամբ: Առաջին ստուդիայի նախագծի վայրը Ստրոգինսկայա ջրհեղեղի տարածքն էր, իսկ երկրորդի համար, ինչպես անունն է ենթադրում, Նիկոլա-Լենիվեց արվեստի պարկը: Ուսանողները գնացին դաշտ ՝ խորասուզվելու թեմայի մեջ և հետազոտելու: Եռամսյա աշխատանքի արդյունքում ստացվեցին Ստրոգինսկի կամրջի տակ գտնվող չզարգացած թերակղզու տարածքում տարածքի զարգացման սցենարներ և Նիկոլ-Լենիվեցի ՄԱՐՇ ամառային նստավայրի գաղափարը: Մենք ներկայացնում ենք դրանցից լավագույնները:
Լանդշաֆտի վերանորոգման ստուդիա
Մոդերատորներ ՝ Գրիգորի Գուրյանով, Դենիս Չիստով
Օգնական ՝ Դարիա aitայցեւան
Ստուդիայի աշխատանքը կառուցվել է «կորցրած լանդշաֆտների» ֆենոմենի շուրջ ՝ տարածքներ, որոնք անդառնալիորեն ազդվել են մարդկային գործունեության արդյունքում և հետագայում լքվել: Այս տարածքները օտարված են բնությունից, մշակույթից, մարդուց: Ինչպե՞ս պետք է ճարտարապետը գործի օտարացումը հաղթահարելու համար: Ինչպե՞ս կարելի է կորցրած բնապատկերը վերականգնել: Ուսանողները ստիպված էին պատասխանել այս հարցերին Ստրոգինսկայա ջրհեղեղի ուսումնասիրության ժամանակ, Մոսկովյան գետի ոլորանում չմշակված բնական տարածք և հետագա նախագծում: Տեղը բավականին սիրված է, բայց միևնույն ժամանակ, այն միանգամայն անպատեհ է հանգստի համար: Roadանապարհային կամուրջն անցնում է ջրհեղեղի գետի վրայով `սրելով ափամերձ գոտու սահմանային բնույթը:
«Լողավազան»
Հեղինակ ՝ ուլիա Բելոզերտցևա
Այս նախագծում Ստրոգինսկի կամրջի տակ գտնվող դատարկությունը, տարօրինակ կերպով, լցված է ջրով: Հեղինակն առաջարկում է ընդլայնել ջրային տարածությունը ՝ ստեղծելով արհեստական գետի հուն: Լողավազանը նախատեսված է ոչ միայն մասնատված տարածքը մեկ ամբողջության մեջ տեսողականորեն հավաքելու համար, այլ նաև տեղական բնակիչների համար նոր տեսակի հանգիստ առաջարկելու համար:
«Արվեստը կամրջի տակ»
Հեղինակ ՝ Պոլինա Ռոմանովա
Հայեցակարգի ստեղծման ելակետը Ստրոգինսկայա ջրհեղեղի տարածքում եղած բազմաթիվ գրաֆիտիներն էին: Հեղինակը կամրջի տակ գտնվող անապատը վերափոխում է փողոցային արվեստի թանգարանի ու լաբորատորիայի: Նախագիծը ենթադրում է արվեստի կենտրոնի զբաղեցրած տարածքի աստիճանական ընդլայնում:
Լանդշաֆտի տպագրություն
Հեղինակ ՝ Իրինա Գարիֆուլինա
Տվյալ վայրում հեղինակի ստեղծած ծայրահեղ պարկը հիմնված է բնական ռելիեֆով կամ փոքր ճարտարապետական ձևերով ձևավորված «տառերի» վրա: Յուրաքանչյուր «նամակ» մարզադաշտ է: Միասին նրանք կազմում են «տեքստ» ջրհեղեղի նոր պատմության մասին:
«Մոսկվայից դեպի Նիկոլա-Լենիվեց» ստուդիա
Մոդերատորներ ՝ Սերգեյ Գիկալո և Ալեքսանդր Կուպցով
Օգնական ՝ Մարիա Տյուլկանովա
Ուսանողներին առաջարկվեց «փախչել քաղաքից» և նախագծել ՄԱՐՇ դպրոցի ամառային նստավայրը Նիկոլա-Լենիվեցի տարածքում: Հետազոտության ընթացքում նրանք ստիպված էին պատասխանել հարցերին.
- Ի՞նչ տեղ պետք է զբաղեցնի Նիկոլա-Լենիվեցի դպրոցը:
- Արդյո՞ք դա ամբողջովին ինքնավար կլինի ՝ ուսանողներին և ուսուցիչներին տրամադրելով ամեն ինչ ՝ ուսումնական տարածքներ և սեմինարներ մինչև բնակարաններ:
- Դպրոցը կլինի բացառապես ամառային օգտագործման համար, թե՞ այն կարող է օգտագործվել ամբողջ տարվա ընթացքում ՝ իր տարածքը տրամադրելով այլ հաստատություններին և տեղական համայնքներին:
- Ուսումնական գործընթացի ի՞նչ հնարավորություններ են բացում բնական միջավայրը:
«Վեչե»
Հեղինակ ՝ Օլգա Կուվշինսկայա
Ամառային դպրոցն առաջարկվում է տեղակայել vizվիժի գյուղում: Համալիրի շենքերը խմբավորված են մեկ բակի շուրջ: Հեղինակը ծրագրի համար հիմք է ընդունում լանդշաֆտի արժեքը. Յուրաքանչյուր դպրոցի շենքը կենտրոնացած է շրջակա լանդշաֆտի որոշակի կանխորոշված տարրի վրա: Պատուհանները նկարների փոխարեն հիմք են կրթական շենքերի ինտերիերի ստեղծման համար:
«Օկոլիցա»
Հեղինակ ՝ Վերոնիկա Դավիթաշվիլի
Հեղինակն իր նախագիծը տեղափոխում է Նիկոլա-Լենիվեցու տարածքից այն կողմ գտնվող լքված Շադեևո գյուղ ՝ դրանով մատնանշելով իրադարձություններով լի ու գեղարվեստական պուրակից ընդամենը մեկ կիլոմետր հեռավորության վրա գտնվող դատարկ բնակավայրի վերականգնման հնարավորությունը: Հին և նոր ճարտարապետության համադրության վրա կառուցված դպրոց-գյուղ հասկացության մեջ տեղ կար տեղակայված Շադեևոյում պահպանված շենքերի համար:
«Դաշտային դպրոց»
Հեղինակ ՝ Դարիա Կարմազինա
Այս նախագծի դպրոցը աճում է, և աշակերտներն իրենք են կառուցում այն: Տարածական ցանցի շրջանակը անհրաժեշտության դեպքում լցված է սենյակներով ՝ կախված տարվա ժամանակից և պլանավորված իրադարձություններից: Կրթական ծրագիրը յուրացնելուց բացի, դպրոցի աշակերտները մշտապես զբաղված կլինեն դպրոցի շենքի վերափոխման և բարելավման, այն իրենց սեփական կարիքներին հարմարեցնելու և լրացուցիչ հմտություններ ձեռք բերելու գործընթացով:
