Գաղտնիք չէ, որ սովորաբար հոբելյանական միջոցառումները ենթադրում են շքեղություն և հանդիսավորություն, և նման ամսաթվերին նվիրված ցուցահանդեսները ստեղծվում են խիստ «հաշվետվական» ձևաչափով: Բայց Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի պրոֆեսոր Ալեքսանդր Էրմոլաևին նվիրված «Ուսուցչի դիմանկարը» ցուցադրության բացումը, չնայած այն պահպանում էր հոբելյանական միջոցառման բոլոր առանձնահատկությունները, ամբողջությամբ հերքեց այս կանոնները: Գաղտնիքը պարզ է. Ցուցահանդեսի համադրողներ Տատյանա Շուլիկան, Վլադ Սավինկինը և Վլադիմիր Կուզմինը առաջնորդվել են օրվա հերոսի հիմնական սկզբունքներով. «Արվեստը պետք է զերծ լինի հիմարությունից և տարօրինակություններից, նկարչի համար ամենակարևորը իր զգացմունքները զգալու և բնականաբար արտահայտելու կարողություն »: Allրագրի բոլոր մասնակիցներին `Էրմոլաևի բազմաթիվ ուսանողներին, տրվեց արտահայտման լիակատար ազատություն, և, հետևաբար, ցուցահանդեսի բացումը բավականին ավանդական էր (ողջույնի խոսքեր և շնորհավորանքի խոսքեր) և միևնույն ժամանակ շատ պայծառ ու ոչ - բովանդակությամբ տրիվիալ (որը միայն ծաղրածուի զգեստներով Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտի ուսանողների երգչախմբի մեկն է, որը կատարում է երգեր «Ընտրության օր» ֆիլմից):
«Ուսուցչի դիմանկարը» էքսպոզիցիան ներառում է Նիկիտա Լեոնովի, Իլյա alալիվուխինի, Իգոր Դանիլովի, Վլադ և Եվա Սավինկինների, Օլգա Խալդեևայի, Պավել Կլիմովի, Օլգա Դիխտենկոյի, Ալեքսեյ Ուսաչովի, Ելենա Պետկոյի և շատ այլ ճարտարապետների, նկարիչների և դիզայներների ստեղծագործություններ, ովքեր սովորել են այստեղ: MARCHI Ալեքսանդր Էրմոլաևում: Նրանցից յուրաքանչյուրը ներկայացրեց ուսուցչի ծննդյան օրվան նվիրված տեղադրում կամ քանդակ:
Օրինակ ՝ Ելենա Պետկոն ցույց տվեց կոլաժ, որը հիմնված էր Էրմոլաևի դասախոսությունների գրառումների էջի վրա: Վերևում դասախոսության ամսաթիվն է ՝ 1999 թ. Մարտ, թեման է ՝ «Ստեղծագործական օգնություն», ուսուցչի խոսքերը և արվեստի գործերի շուրջ: Ալեքսեյ Ուսաչովը ներկայացրեց պլյուշ կոմպոզիցիա ՝ Չեբուրաշկայի տեսքով պատրաստված հսկայական բազկաթոռ, որին աջակցում են Գենայի չորս մանրանկարչական կոկորդիլոսները: Վլադն ու Եվա Սավինկինը հավաքեցին երեխաների ճարտարապետը. Ստվարաթղթե տարրերից սոսնձված բարձր աշտարակ, որը շատ առումներով հիշեցնում է փաթեթավորման մանրամասները, որոնցից երեխաները իսկապես սիրում են տներ և բերդեր կառուցել:
Ներկայացված աշխատանքների շարքում տպավորիչ «Անհատական աթոռ», որը զոդվել է մետաղական կառուցվածքներից և հագեցած է շարժունակության անիվներով, և Պոլկան անունով հսկայական կենդանին ՝ փրփուր թերթերից, և ընկույզով, թուզով, չրերով լցված դարակ, որը կոչվում էր «Զովացուցիչ սեղան»: Centralուցահանդեսի կենտրոնական տեղը զբաղեցրել են պրոֆեսոր Էրմոլաևի դիմանկարները, որոնք նույնպես արվել են բազմատեսակ նյութերից և ցույց են տալիս Ուսուցչի ստեղծագործական մեթոդի լայնությունը և «պրոտոֆորմ» հասկացությունը: Այսպիսով, Լարիսա Կլիմովայի և Տատյանա Շուլիկայի գեղատեսիլ դիպրտի վրա վարպետի դեմքը հազիվ է ուրվագծվում. Չկա բերան, աչքեր, քիթ, միայն հայտնի ձյունաճերմակ բեղեր: Իլյա alալիվուխինը, ով կարծում է, որ «ուսուցչի դիմանկարը իր աշակերտներն են», ցուցահանդեսին ներկայացրեց TAF- ի անդամների խմբային լուսանկար: Եվ Եվգենի Մավրինի «Պալիչ» ստեղծագործությունը ճաշասենյակի փայտե շրջանակ էր, որի ներսում մի բազե շարվածք էր, ճյուղեր, տախտակներ և այլ փայտե ապրանքներ:
Բազմաթիվ պրոտ-օբյեկտներ զբաղեցնում էին Aptekarsky Prikaz– ի ցուցահանդեսային տարածքը, այնպես որ օրվա հերոսը և նրա հյուրերը պետք է տեղակայվեին տեղադրումների արանքում: Պետք է ասել, որ դա դուր եկավ Էրմոլաևի մեծահասակ հետևորդներին, և առավել եւս նրանց երեխաները ՝ «տաֆովիտների» երրորդ սերունդը, որոնք հասկանում են էկոլոգիական, արտահայտիչ և ազնիվ ճարտարապետության գաղափարները դեռ վաղ տարիքից:
