Էմիլիո Ամբաս
Վլադիմիր Բելոգոլովսկի.
– Պատրա՞ստ եք սկսել
Էմիլիո Ամբաս:
- Ոչ, գուցե նախ անզգայացնո՞ւմ է: [ծիծաղում է]
«Դա ձեզ պետք չէ: Ի դեպ, ձայնագրության համար, ո՞րն է ձեր ազգանունը:
- Ամբաս: Էմիլիո Ամբաս:
- Վերջում արտասանում եք «s» - ով (ռուսերեն լեզվով որոնումը google- ը շտկում է «Ambash» - թարգմանչի նշում):
- Այո, դա հենց այդպես էլ պետք է արտասանվի:
Ընդամենը երկու տարվա ընթացքում դուք ճարտարապետություն եք սովորել Միացյալ Նահանգներում ՝ Պրինսթոնում, որտեղ ստացել եք բակալավրի աստիճան, այնուհետև մագիստրոսի կոչում …
- Ես Պրինսթոն ընդունվեցի ավագ դպրոցն ավարտելուց երկու տարի անց: Բայց մինչ այդ ես գաղտնի դասախոսությունների մեջ էի Բուենոս Այրեսի համալսարանում: Հազարավոր ուսանողներ կային, և ոչ ոք ուշադրություն չէր դարձնում ինձ ՝ փոքրիկին, այնպես որ ես կարող էի մասնակցել այն դասախոսություններին, որոնք կցանկանայի: Բացի այդ, Բուենոս Այրեսում Ամերիկյան հյուպատոսարանն ուներ շատ լավ Լինքոլն գրադարան, որտեղ շատ հեղինակավոր գրքեր ունեին ամերիկյան ճարտարապետության վերաբերյալ, այդ թվում ՝ Հենրի-Ռասել Հիչկոկի «Լատինական Ամերիկայի ճարտարապետությունը 1945 թվականից»: Գրադարանում ես այնքան ծանոթացա, որ երբ գրքերի ֆոնդը նորացվեց, հին գրքերը պարզապես հանձնվեցին ինձ: Փաստորեն, ես անգլերեն սովորեցի Ալֆրեդ Բարրի «.ամանակակից արվեստի վարպետները» գրքից: Այսպիսով, եթե ես հարցազրույցի ժամանակ խնդիրներ ունեմ իմ անգլերենի հետ կամ եթե շարահյուսական սխալներ ունեմ, ամեն ինչ նրա մեղքն է [ծիծաղում է]:
Դեռ չեմ կարողանում հասկանալ, թե ինչպես այդքան արագ ավարտեցիք Պրինսթոնը: Երբ մի քանի տարի առաջ մենք խոսեցինք այս մասին, դուք ասացիք. «Եթե չեք հավատում, հարցրեք իմ հետազոտական խորհրդական Փիթեր Էյզենմանին»: Ես հարցրեցի, և նա հաստատեց դա ինձ, ասելով. «Ես չգիտեմ, թե ինչպես է դա արել Էմիլիոն, ոչ մեկին հաջողություն չեղավ ոչ առաջ, ոչ էլ դրանից հետո, բայց նա դա արեց»: Այսպիսով փաստը հաստատված է: Բայց եթե այդքան արագ եք ավարտել համալսարանը, ստացվում է, որ ձեր բոլոր ուսանողական աշխատանքները մեկ թեզիսային նախագծի մաս են կազմում: Թե՞ աշխատել եք մի քանի նախագծերի վրա:
- Բակալավրի աստիճան ստացել եմ մեկ կիսամյակում: Առաջին կիսամյակի ընթացքում ամեն շաբաթ ունենում էի նոր նախագիծ: Պետրոսը օգնեց ինձ նրանցից յուրաքանչյուրում: սա նրա առաջին տարին էր Պրինսթոնում: Եվ երկրորդ կիսամյակում ես արդեն սովորում էի մագիստրատուրայում: Բայց ես այնտեղ ունեի իմ անհատական ծրագիրը: Սա սովորեցնում են Պրինսթոնում … Ոչ, ես պետք է այնտեղ ավելի երկար լինեի - այդ դեպքում, կտեսնեք, ես ինչ-որ բան կսովորեի [ծիծաղում է]:
Կպատմե՞ք ավելի շատ Պրինսթոնում անցկացրած ժամանակի մասին:
- Երբ ես նոր ժամանեցի, ես նույնպես իսկապես անգլերեն չգիտեի, և իմ առաջին ամերիկացի ընկերը պնդեց, որ ես խոսում եմ Գարի Կուպերի նման: Այսպիսով, ըստ էության, դա այդպես էր, որովհետև ես անգլերեն սովորեցի ՝ անընդմեջ հեռուստացույցով նույն հին Ուեսթերնին դիտելով ենթագրերով:
Ուրիշ ուսուցիչներ ունեցե՞լ եք Պրինսթոնում:
– Կային երկու շատ հետաքրքիր ուսուցիչներ, երկու հունգարացի երկվորյակներ ՝ Օլգյաի եղբայրները: Նրանց անուններն էին Վիկտոր և Ալադար: Նրանք կենսակլիմայական ճարտարապետության նախորդներն էին. Օրինակ ՝ նրանք հորինեցին արևի լույսի հսկողություն և հատուկ փեղկեր ՝ արևի ուղիղ ճառագայթների մուտքը շենքեր նվազեցնելու համար: Նրանք կառուցեցին լաբորատորիա ՝ այս բաները ստուգելու համար: Եթե կարդաք կլիմայի դիզայնի վերաբերյալ նրանց գրքերը, ապա կգտնեք այն ամենը, ինչ այժմ արդիական է ճարտարապետների համար `« էներգիայի կայունության »իմաստով:
Մեկ այլ ուսուցիչ է Labան Լաբատուտը, ով բացի ճարտարապետական մագիստրոսի կոչումը վերահսկելուց, զբաղվում էր շինանյութերի վրա կլիմայի և շրջակա միջավայրի ազդեցության ուսումնասիրությամբ: Նա արտասովոր էր: Քենեթ Ֆրամփթոնը նույնպես կար, բայց նա ինձ չսովորեցրեց: Քանի որ հետագայում նա ազնվորեն խոստովանեց, բայց ոչ այնքան ճիշտ, նա ինձ սովորեցնելու ոչինչ չուներ [ծիծաղում է]:
Ինչպե՞ս կամփոփեք այն ամենը, ինչ սովորել եք ձեր ուսուցիչներից:
– Հիմնական բանը, որ ես սովորեցի Պրինսթոնից, խորը հետաքրքրությունն է փիլիսոփայության, պոեզիայի և պատմության հանդեպ:Եվ այս առումով Պրինսթոնը գերազանց է, քանի որ ցանկացած դասընթաց կարող է տեղավորվել բակալավրիատի ծրագրում: Օրինակ ՝ ես ունեի մի հիանալի ուսուցիչ ՝ Արթուր Սժատմարի, որը դասավանդում էր գեղագիտության փիլիսոփայության վերաբերյալ:
Երբ սկսեցի դասավանդել սկսնակներին, Պրինսթոնն ավարտելուց անմիջապես հետո, ես կենտրոնացա մեթոդաբանության վրա: Ես նրանց սովորեցրեցի, թե ինչպես լուծել խնդիրները: Այն տարրերը, որոնք առաջին հայացքից ոչ մի կերպ կապված չեն, պետք է կազմված լինեին տրամաբանական կառուցվածքի: Նրանք ճանապարհին պետք է լուծեին խնդիրը: Ես չէի ուզում նրանց բեռը դնել իմ բյուրոյի կամ մրցույթների իրական նախագծերով, որոնք շատ այլ ուսուցիչներ են մեղք գործել:
Իսկ որո՞նք էին բնորոշ առաջադրանքները:
– Ես ուսանողներին տալիս էի մի նախագիծ, և ամեն ուրբաթ ես ամփոփում էի: Հետո ես ուսանողներին խնդրեցի կրկնել նույն նախագիծը, քննադատությունը կրկին հետևեց, և այդպես ամեն շաբաթ: Նույն նախագիծն էր, գրադարանը: Իմ ավարտական նախագիծը Արգենտինայի պետական գրադարանն էր, բայց ես ուսանողներին խնդրեցի նախագծել գրադարան, որը հնարավոր է կառուցել Միացյալ Նահանգների ցանկացած քաղաքում: Ինձ համար հետաքրքիր էր տեսնել, թե ինչպես նրանք կարող են դիմել որոշակի խնդրի լուծմանը: Ես միշտ հավատացել եմ, որ եթե նրանք հասնեն խնդրի բնույթին և համարժեք լուծում գտնեն, դա ոչ միայն նրանց վստահություն կտա իրենց ունակություններին, այլ նաև կօգնի նրանց սովորել հասկանալ խնդրի բնույթը որպես այդպիսին: Կա մի հիանալի ճապոնական հասկացություն, որը կոչվում է Յուգեն: Դրա գաղափարն այն է, որ եթե դուք ընկնում եք խնդրի հիմքում, այս փորձը կօգնի ձեզ լուծել նաև այլ խնդիրներ:
Դա ուսուցման շատ դժվար մոտեցում էր: Այսօր էլ, երբ ես հանդիպում եմ իմ նախկին ուսանողներին, ովքեր իրավաբան կամ բժիշկ են դարձել, նրանք ասում են, որ իմ դասընթացը հսկայական ազդեցություն է ունեցել նրանց վրա: Նա նրանց օգնեց զարգացնել խնդիրների լուծման մտածելակերպ, ինչպիսին էլ որ դա լինի:
Այսինքն ՝ ձեր ուսանողներից ոմանք երբեք ճարտարապետ չե՞ն դարձել:
- Դե հա՛: Պրինսթոնում սկսնակներն ու երկրորդ կուրսեցիները պարզապես հոտոտում են, թե ինչ կարիերայով կարող են հետաքրքրվել: Նրանք բոլորը փայլուն ուսանողներ էին, պարզապես ադամանդ: Գուցե մի քիչ կոպիտ, բայց ծայրաստիճան պայծառ: Մտավոր առումով նրանք շատ ավելի ուժեղ են, քան ասպիրանտները: Ես նույնիսկ Գեդեսին ասացի, որ ես ինքս պատրաստ եմ վճարել նրան առաջին կուրսեցի դասավանդելու իրավունքի համար, բայց նրա ասպիրանտներին դասավանդելու իմ վարձը չի բավականացնի ամբողջ աշխարհի փողին [ծիծաղում է]:
Պրինսթոնի հոգեւոր ճեմարանի հանրակացարանի նախագծի վերաբերյալ Դուք համագործակցել եք Էյզենմանի հետ: Դուք այն անվանեցիք «ապակառուցողական»: Կպատմե՞ք ավելին դրա մասին:
- Պետք է ասեմ, որ շատ ցավում եմ, որ չունեի այս նախագծի պատճենը: Նա հոյակապ էր: Եվ Փիթերին պարզապես շեղեցին այն հնարավորությունները, որոնք այս նախագիծը բացեց: Unfortunatelyավոք, հիմա չեմ հիշում Ֆիլադելֆիայի գրասենյակի անունը, որտեղ երկուսս էլ աշխատում էինք որպես դիզայներ: Peter- ը չժանգոտվող պողպատից հիշողություն ունի և ձեզ հաստատ կասի: Մեր նախագիծը երբեք չի իրականացվել …
Ի՞նչ եք կարծում, սեմինարիայի այս նախագիծը նախորդներից մեկն էր այն բանի, որը հետագայում հայտնի դարձավ որպես դեկոնստրուկտիվիզմի ճարտարապետություն:
- Չգիտեմ … ես ինձ դեկոնստրուկտիվիստ չէի անվանի: Ես ավելի շուտ էական բառ եմ ՝ էություն բառից ՝ Պոլ Վալերիի բառերի իմաստով. «Թեթև եղիր թռչնի նման, ոչ թե փետուրի նման»:
Իսկ ի՞նչն էր առանձնահատուկ այս նախագծում:
«Չգիտեմ … բառերի կարիք չունեմ, ինձ նկարներ, պատկերներ են պետք: Խոսքը հոսքերի կազմակերպման մասին էր, այն մասին, թե ինչպես մարդիկ կարող են շարժվել տարածության մեջ ՝ գնալով իրենց սենյակները: Ոչ, ինձ դեռ գծագրեր են պետք:
Կարծում եք, որ ձեր նախագիծն ինչ-որ կերպ ազդե՞լ է Սանկտ Պետերբուրգի ճարտարապետության վրա:
- Դե, ոչ, ես նման բանի նպատակ չէի դնի: Peter- ը ահռելի մտավոր ունակությունների տեր մարդ է և նա մեծ ուշադրություն է դարձնում այն ամենին, ինչ կատարվում է, գրվում և ասվում է ամենուր: Ես ուրիշ եմ Ես բավականին ինտուիտիվ եմ: Եվ ես ոչ մի հնարք չեմ օգտագործում: Եվ այդ նախագծում առանձնահատուկ բան չկա, բացի նրանից, որ դա կլինի արտասովոր շենք:
Բայց կարո՞ղ եք ասել, որ ձեր հանրակացարանի նախագիծը բնույթով ապակոնստրուկտիվիստական էր:
- Միգուցե նա իսկապես դեկոնստրուկտիվիստի տեսք ուներ: Բայց ոչ այն պատճառով, որ այդ ժամանակ ես հասկացա, թե ինչ է ապակառուցողականությունը: Ես ինձ մտավորական չեմ համարում …
Եվ ձեր աշխատանքն այդ ուղղությամբ չի զարգացել: Բայց ձեր շենքերում իսկապես ապակոնստրուկտիվիստական առանձնահատկություններ կան: Ինչ-որ իմաստով դրանք ապամոնտաժված են, ինչպես ձեր տունը, օրինակ ՝ Casa de Retiro Espiritual, 1975, Սևիլիայի մերձակայքում, օրինակ, բայց ապակոնստրուկցիայի աստիճանը խստորեն վերահսկվում է մեծ պատկերի հավասարակշռության և ամբողջականության տեսանկյունից: Օրինակ, համաչափությունը շատ կարևոր է ձեր աշխատանքում, ճիշտ է:
- Ոչ, այս առումով ես ապակոնստրուկտիվիստ չեմ, ոչ թե նման եմ Այզենմանին կամ Լիբեսկինդին: Այն, ինչ ես անում եմ, տարանջատել տարրերը, առանձնացնել միմյանցից ամենաակնհայտ կերպով: Օրինակ, Casa de Retiro- ի դեպքում երկու ազատ կանգնած պատերը որոշում են խորանարդը: Նույնը Պրինսթոնի այդ շենքում էր: Ես կարող եմ մի քանի տարրերով շենք լուծել: Ես կցանկանայի գտնել այդ նախագիծը …
Երբ ես 15 տարեկան էի, մի նախագիծ արեցի մի զույգի համար. Նրանք տարրական դասարանների ուսուցիչներ էին: Նրանք մի հողամաս ունեին այն բնակարանից այն կողմ, որտեղ ես ապրում էի ծնողներիս հետ: Իմ նախագծած տունը երբեք չի կառուցվել: Տարիներ անցան, և երբ ես պատահաբար ընկա այդ ժամանակվա գծագրերի ու գծագրերի վրա, դրանք ինձ ամբողջովին կորբուսյանական թվացին: Եվ այդ ժամանակ ես ոչ մի բան չգիտեի Կորբյուզիեի կամ ժամանակակից ճարտարապետության մասին: Stepsակատի երկայնքով աստիճաններ կային, պատշգամբներ և այլն: Տունը կառուցված չէր, բայց ինձ համար այն իրական էր: Ես միշտ իսկական հաճախորդի կարիք ունեի: Ես չեմ կարող աշխատել հիպոթետիկ նախագծերի վրա: Դա ինձ մոտ չի ստացվում:
Ձեզ անհրաժեշտ է կայք, ծրագիր, իրական հաճախորդ …
- Իրական հաճախորդներ չկան: Միգուցե իմ հաջորդ կյանքում լինեն իրական հաճախորդներ … Ոչ, հաճախորդն ինքը հազվադեպ է իմանում, թե իրականում ինչ է ուզում: Նա գիտի միայն այն, ինչ ուզում է այն պահին, երբ դուք նրան ներկայացնում եք մի նախագիծ, որը նա պատվիրել է ձեզ ՝ հիմնվելով իր իրական կարիքների հայտարարված ծրագրի վրա, և դա այն ժամանակ է, երբ նա գիտակցում է. Սա այն չէ, ինչ նա իրականում ուզում է: Այսպիսով, կրկին պետք է այլ բան առաջարկել …
Այժմ աշխատում եմ մի նախագծի վրա, որը Մեքսիկայից եկել է իմ ընկերոջը, որի համար պատրաստեցի Casa Canales- ը Մոնտերեյում [1991]: Այսպիսով, ես նրան ասացի. «Ես ճարտարապետության մեջ մոդելներ չեմ կառուցում: Ես մտածելակերպում մոդելներ եմ պատրաստում »: Կառուցելու համար ես պետք է իմանամ բարձրության տարբերությունը, կողմնորոշումը, քամու վարդը, ֆունկցիոնալ ծրագիրը և այլն: Ես պետք է հստակ իմանամ, թե ինչպես են ցանկանում ապրել Մոնտերեյի մարդիկ: Նրանք ուզում են դրսում ապրել, թե՞ ներսում: Գերադասո՞ւմ են ներքնասրահ ունենալ:
Եկեք խոսենք Լուիս Բարագանի մասին, որի անհատական ցուցահանդեսը կազմակերպել եք MoMA- ն 1976 թ.-ին, երբ դուք այնտեղ դիզայների համադրողն էիք: Սա նրա առաջին ցուցահանդեսն էր Միացյալ Նահանգներում, և ձեր կազմած ցուցահանդեսային կատալոգը նրա աշխատանքի առաջին մենագրությունն էր:
- Ես որոշեցի կազմակերպել նրա ցուցահանդեսը, քանի որ այդ ժամանակ ճարտարապետության շատ ուսանողներ ընկել էին էրսաց սոցիոլոգիա, ինչը հանգեցրեց որոշ չափով պաթետիկ և գարշելի արդյունքների: Ես ուզում էի, որ նրանք նայեն իրական ճարտարապետությանը: Բարագանի աշխատանքը պարզ չէ: Դա շատ բարդ է, բայց տարրերը հեշտ է հասկանալ: Այնուամենայնիվ, դրանք լցված են բազմաթիվ իմաստներով: Մենք փոքրիկ սենեակում 30 սանտիմետր լայնությամբ և 20 ֆուտ բարձրությամբ հսկայական պատի վրա հիանալի պատի նախագծման ցուցադրություն արեցինք: Արդյունքն այնպիսին էր, կարծես դու նրա շենքերի ներսում ես: Մենք նաև սլայդները մատչելի ենք դարձրել ամերիկյան համալսարաններին: Էֆեկտը զարմանալի էր, և ես գրեցի գիրքը:
Դուք մնաք ճարտարապետության և դիզայնի ամբիոնի համադրող MoMA Յոթ տարի 1969-ից 1976 թվականները: Ձեր կարծիքով, որո՞նք են ճարտարապետական լավ ցուցահանդեսի հիմնական բաղադրիչները:
- Ես դիզայնի համադրող էի, բայց բազմաթիվ ճարտարապետական ցուցահանդեսներ եմ կազմակերպել: Լավ ցուցահանդեսը պետք է հետաքրքիր լինի: Որպես համադրող ՝ դուք պետք է այնքան կլանված լինեք դրանով, որ հաստատ ցանկանաք ցույց տալ այն: Դուք ցանկանում եք, որ ամբողջ աշխարհն իմանա նրա մասին: Եվ դուք պետք է միջոց գտնեք `ցույց տալու ճարտարապետությունը: Դուք չեք կարող պատկերասրահ շենք բերել: Պետք է գտնել այն ներկայացնելու միջոց: Եվ, իհարկե, ճարտարապետությունը ներկայացման ամենադժվար թեմաներից մեկն է: Եթե նկարների ցուցահանդեսի համադրող եք, ապա դուք պարզապես բերում եք նկարը: Մեխ խփեք պատին և կախեք նկարը: Բայց դա չես կարող անել ճարտարապետության հետ; նույնիսկ եթե դասավորություն բերեք: Մի բան դեռ կլինի: Նույնիսկ եթե դուք կինոնկար ցուցադրեք, ինչ-որ բան այն չէ:Եվ այդ պատճառով ես շատ էի ցանկանում պատրաստել Barragán- ի ցուցահանդես. Ես գիտեի, որ նրա աշխատանքը «կանցնի» իմ ուսանողներին: Նրանց զգացմունքները կանդրադառնան: Կհեռացնի նրանց սոցիոլոգիայի այս խաղից:
աշխատել որպես համադրող MoMA- ն ձեր կարիերայի առանցքային կետերից մեկն էր: Թանգարանը լքելուց հետո դուք չէիք նախատեսում աշխատել ամենուր որպես համադրող:
- Այո, ես չէի ուզում, որ սա դառնա իմ մասնագիտությունը: Ես թողեցի MoMA- ն իմ կարիերայի գագաթնակետին: Իտալական ցուցահանդեսը մեծ հաջողություն ունեցավ: [Իտալիա. Նոր ներքին լանդշաֆտը, 1972]: Մենք նախկինում երբեք այսքան այցելու չենք ունեցել: Բայց իմ հեռանալու պատճառն այն էր, որ ուզում էի պրակտիկ ճարտարապետ լինել: Ես նաև ուզում էի լինել արդյունաբերական դիզայներ և այնտեղ հասնելու իմ ճանապարհն անսովոր էր: Առաջին հերթին ես այս կամ այն ապրանքը հորինել եմ ինձ համար ՝ առանց որևէ պատվերի: Ես նախագծել եմ դրանք: Նա կառուցեց մոդելներ և նույնիսկ սարքավորումներ դետալների արտադրության համար: Եվ ես ստացա արտոնագրեր մեխանիկայի վերաբերյալ, չեմ հավատում նախագծային արտոնագրերի: Այնուհետև ես պատրաստի արտադրանքը բերում էի ընկերության ներկայացուցչություն և ասում. «Դուք 30 օր ունեք այո կամ ոչ պատասխանելու համար: Եթե ինձ ասեք ՝ ոչ, ես գնում եմ ձեր մրցակիցների մոտ: Եթե այո եք ասում, ես կարող եմ նույնիսկ փորձանմուշներ տրամադրել ձեզ, որպեսզի կարողանաք ստուգել, թե որն է պահանջարկը: Ես նույնիսկ պատրաստ եմ մասնագիտական լուսանկարներ և նկարագրություններ կատալոգի համար »: Եվ եթե արտադրողն ասաց `այո, ապա վեց ամիս անց ապրանքը արդեն շուկայում էր` ոչ թե երկու-երեք տարի հետո, ինչպես սովորաբար լինում է, երբ ամեն ինչ պետք է զրոյից զարգացնել:
Իսկ ո՞րն էր ձեր առաջին արտադրանքը:
- Աթոռ, ողնաշարի համար հարմարավետ: Դրանից առաջ ես զբաղվում էի գյուտերով, բայց դա իմ առաջին գյուտն էր, որն իրականացվեց արդյունաբերական մասշտաբով: Ես դա արեցի նույն տարին, երբ դուրս եկա MoMA- ից:
Բայց ի՞նչն է ձեզ ստիպել աթոռը նախագծել:
- Ես բողոքել եմ իմ դիզայներ ընկերոջից, թե որքան անհարմար է ինձ համար նստել գրասենյակի սովորական աթոռին ՝ կոշտ ամրացված մեջքով: Ինչու՞ չպատրաստել աթոռ, որը մարմնով հետ ու ետ է թեքվում: Այն ժամանակ նման բան չկար: Դա աշխարհում առաջին ինքնակարգավորվող ergonomic ամբիոնն էր: Մենք այն մշակեցինք և արտոնագրեցինք 1975-ին, իսկ Կրյուգերը այն հանրությանը ներկայացրեց 1976-ին:
«Դուք մի անգամ ասել եք, որ երազում եք ապագայի մասին, երբ կարողանաք« դուռը բացել և դուրս գալ պարտեզ, անկախ նրանից, թե որ հարկում եք բնակվում …… խիտ բնակեցված քաղաքում ապաստարաններ կառուցելու մեր կարիքը հաշտեցնելու կանաչի մեր զգացմունքային կարիքի հետ: տարածքներ… »… Դեռ երազանք է, թե՞ կարծում եք, որ Սինգապուրի վերջին նախագծերից մի քանիսը, կամ ձեր նախագծերը Ֆուկուոկայում [1994] և այլոց, երազանքը մոտեցրել են իրականությանը:
- Այո, սրանք բոլորը իմ ուղեղներն են: Ես առաջինն էի, որ նախագծեցի ուղղահայաց պարտեզ ՝ փակ մրցույթի համար, որը կայացավ Հռոմում 1998 թ. – ին խոշորագույն նավթային ընկերության շտաբի համար: Հրավիրված մյուս երկու դիմորդներից մեկը Jeanան Նուվելն էր, բայց ամբողջ մրցույթը դադարեցվեց … Մեր խնդիրն էր 1960-ականներին գործող շենքի արդիականացում, վարագույրի ճակատով Իտալիայի առաջին շենք: Waterուրն ու քամին ներթափանցեցին ներս, անհրաժեշտ էր փոխել ճակատները, ինչը նշանակում էր, որ ոչ ոք չի կարողանա երկու տարի աշխատել շենքում: Եվ սա հսկա 20-հարկանի շենք էր: Իմ առաջարկած լուծումը պարզ էր և տրամաբանական: Աշխատանքի ընթացքում փորձեցի նավթային արդյունաբերության ներկայացուցիչներին ավելի զգայուն դարձնել էկոլոգիական հավասարակշռության խնդիրների նկատմամբ:
Adesակատները փոխելու համար հարկավոր է տեղադրել փայտամածը, այնպես չէ՞: Այնպես որ Ինչու՞ չպատրաստել դրանք 1,20 մ լայնությամբ, բայց բոլորը 3,60 մ: Կառուցվածքը պահելու համար անհրաժեշտ է ընդամենը մի փոքր ավելի պողպատե խողովակ: Այնուհետև ես տեղադրեցի նոր ապակե վահանակը հին ապակուց 1,80 մ հեռավորության վրա և այս նոր ապակին պաշտպանում է քամուց, անձրևից և աղմուկից: Իսկ դրսում մնացած 1,80 մ լայնության վրա մենք պարտեզ տեղադրեցինք, քանի որ Հռոմում բաց դաշտում բույսերի համար հիանալի կլիման է: Եվ իմ որոշումը դուր եկավ բոլորին, դա պարզապես անհաջող էր … Մրցույթի պատվիրատուն հեռացավ ընկերությունից ժյուրիի նիստից ընդամենը մի քանի օր առաջ, իսկ նրան փոխարինողը չէր ցանկանում նման բան: Սա աշխարհի առաջին ուղղահայաց պարտեզի պատմությունն է: Չնայած մանրամասն նկարներն ու հրաշալի դասավորությունն արդեն պատրաստ էին:
Պատահո՞ւմ եք իմանալ, թե ով է առաջինը իրականացրել ուղղահայաց այգեգործությամբ նախագիծ:
EA: Այո, ինչ-որ կերպ ինձ չի հետաքրքրել:Ես վագրի եմ նման. Հենց իմ ձագերը ծնվեն, ես դադարում եմ նրանցով հետաքրքրվել: Ես արդեն ուզում եմ զբաղվել հաջորդ նախագծով: Բայց հիմա այս գաղափարի հիման վրա բազում նախագծեր արդեն իրականացվել են ամբողջ աշխարհում: Իհարկե, Սինգապուրում, բայց համենայն դեպս նրանք գիտակցում են իմ դերը այնտեղ. Սինգապուրի կառավարությունը վերջերս հրատարակեց գիրք իրենց քաղաքի ներդրմանը կանաչ ճարտարապետության մեջ, և ինձ խնդրեցին առաջաբան գրել:
Կարո՞ղ եք Casa de Retiro տունը անվանել ձեր մանիֆեստ:
- Դա մանիֆեստ դարձավ այն հորինելուց հետո: Այո, ես հետագայում օգտագործեցի այնտեղ ծագած գաղափարները, այլ նախագծերում, այդ թվում ՝ Ֆուկուոկայում, որտեղ ես նաև օգտագործեցի հողը որպես մեկուսիչ նյութ և հողի 100% -ը վերադարձրեցի շենքի կարկատանից քաղաք ՝ դրանով ծածկելով տանիքը: Դա շատ գործնական է և էկոլոգիապես մաքուր: Casa de Retiro- ն կարծես թե լանդշաֆտի մի մասն է, բայց այն ամբողջությամբ կառուցված է վերևում, իսկ հետո վերևից և որոշ կողմնակի պատերի վրա ծածկված է հողով: Տունը պարտեզ է, իսկ պարտեզը `արվեստ: Այգին ջունգլիներ չէ՞: Այն ստեղծում է մարդը [ծիծաղում է]:
Իմ ars poetica- ն կանաչ է մոխրագույնից: Իմ ճարտարապետությամբ ես ձգտում եմ ցույց տալ Բնության և ճարտարապետության մերձեցման ուղին: Ես միշտ փորձում եմ համոզվել, որ իմ շենքերը հասարակությանը ինչ-որ բան վերադարձնեն `այգիների տեսքով, օրինակ` շենքի զբաղեցրած հողամասը փոխհատուցելու համար:
Ես կցանկանայի ավարտել ձեր սեփական մեջբերումով. «Ես միշտ հավատացել եմ, որ ճարտարապետությունը առասպելագործող երեւակայության գործողություն է: Իրական ճարտարապետությունը սկսվում է ֆունկցիոնալ և վարքային կարիքների բավարարումից հետո: Քեզ ստեղծագործելը ստիպում է ոչ թե սովը, այլ սերն ու վախը, և երբեմն էլ պարզ հրաշքը: Մշակութային և սոցիալական ենթատեքստը, որում աշխատում է ճարտարապետը, անընդհատ փոխվում է, բայց ինձ թվում է, որ նրա հիմնական խնդիրը մնում է նույնը ՝ գործնականը հագցնել բանաստեղծական ձևով »:
- Շնորհակալություն Ավելի լավ չէի կարող ասել: [ծիծաղում է]:
