Archi.ru. AHO– ի շրջանավարտները. Նրանք «ստեղծողնե՞ր» են, թե՞ ճարտարապետներ, ճարտարագետներ, դիզայներներ:
Կառլ Օտտո Էլեֆսեն. Մեր շրջանավարտներն ավելի շատ նման են ճարտարապետների, արվեստագետների և հայեցակարգային գաղափարների: Ինչ վերաբերում է Տրոնդհայմի տեխնիկական համալսարանի շրջանավարտներին, ապա նրանք ավելի շատ ճարտարապետներ և ճարտարագետներ են: Բայց մենք նաև մեծ ուշադրություն ենք դարձնում այն բանի ապահովմանը, որ մեր ուսանողները կարողանան իրենց գաղափարները իրականություն դարձնել:
Ա. Ինչպե՞ս են ուսանող-ճարտարապետները պատրաստվել Նորվեգիայում «հետազոտական» գործունեության համար, այսինքն ՝ ուղեկցող հետազոտության համար (ժողովրդագրական, տնտեսական, սոցիալական ենթատեքստ և այլն):
Ե. Առաջին հերթին սա դասավանդվում է մեր քաղաքաշինության և բնապատկերային բաժնում (բակալավրիատի 5-րդ և 6-րդ կիսամյակներ): Ընդհանրապես, AHO- ում հետազոտական աշխատանքը բավականին տարածված է:
- Ինչպե՞ս են էթիկայի հարցերը լուծվում ճարտարապետի աշխատանքում: Կա՞ «արբիտրաժային տրիբունալի» նման մի բան: (օրինակ, եթե հաճախորդի և ճարտարապետի միջև վեճ է ծագում):
Նորվեգացի ճարտարապետների ազգային ասոցիացիան (NAL) ունի հանձնաժողովներ, որոնք զբաղվում են նման հարցերով (օրինակ ՝ էթիկայի և հակամարտությունների հանձնաժողով), բայց դրանք ունեն միայն խորհրդատվական գործառույթներ: Հիմնականում դրանք անդրադառնում են ղեկավարության պակասի և գործընկերների նկատմամբ ոչ բարոյական պահվածքի հետ կապված հարցերի: Ավելի լուրջ բախումների դեպքում իրական դատարանները զբաղվում են դրանցով:
Արվեստ. Եվ ճարտարապետության պատմությունն ի՞նչ տեղ է գրավում ճարտարապետական կրթության մեջ:
Ե. Architectureարտարապետության պատմությունը AHO- ի համար շատ կարևոր առարկա է, և մենք ամեն ինչ անում ենք, որ մեր համալսարանն առաջիկայում (եթե դեռ չկա) դառնա ճարտարապետության տեսության և պատմության ուսումնասիրության առաջատար եվրոպական կենտրոն [մենք հիմնականում խոսելով ACC- ի կենտրոնական ճարտարապետական հետազոտությունների OCCAS- ի մասին]:
- Ուսանողներին սովորեցնու՞մ է գրել տեքստեր (օրինակ ՝ նախագծերի համար բացատրական տեքստեր):
Ե. Մենք սրա հետ կապված մշտական խնդիր ունենք: Այս մասին մենք ունենք հստակ գաղափարներ. Ուսանողները պետք է սովորեն գրել լավ տեքստեր և բացատրություններ իրենց նախագծերի համար: Բայց ինձ համար դժվար է ասել, թե քանի ուսանող է գործնականում հասնում այդ նպատակին …
Ընդհանուր ուսումնական պլանի ո՞ր մասն է զբաղեցնում շուկայավարման, իրավունքի և այլ ոչ հիմնական առարկաների ուսումնասիրությունը:
Մենք դժվարությամբ ենք ուսումնասիրում դրանք:
- Նորվեգիայում որքանո՞վ է հեղինակավոր ճարտարապետի մասնագիտությունը: Շա՞տ մարդիկ կան, ովքեր ձգտում են դառնալ նրանց (կա՞ մեծ մրցույթ ընդունելության համար): Վերջին տարիներին ինչ-որ դինամիկա տեսե՞լ եք:
Ե. Նորվեգիայում ճարտարապետի մասնագիտությունը հեղինակավոր է: AHO- ի ճարտարապետության բաժին ընտրող 12 դիմորդներից միայն մեկն է այնտեղ տեղ ստանում: Այնտեղ մուտք գործել ցանկացողների թիվը կայուն է [բարձր]:
- Ուսուցման ընթացքում աշխատանքային պրակտիկան պարտադիր է:
Ե. Չի պահանջվում, բայց շատ ուսանողներ ակադեմիական արձակուրդ են վերցնում մեկ կիսամյակ կամ մեկ տարի, և այս պահին նրանք աշխատում են:
- Հնարավո՞ր է ճարտարապետական բյուրոյում համատեղել ուսումնասիրությունն ու իրական աշխատանքը:
Ե. Տեսականորեն դա անհնար է, բայց շատերն այնուամենայնիվ անում են:
- Կա՞ն արհեստանոցներ գործնական ճարտարապետների, այլ ոչ թե համալսարանական ուսուցիչների մասնակցությամբ:
Ե. Շատ հաճախ, և մենք հրավիրում ենք ճարտարապետների ամբողջ Եվրոպայից:
- Որքանո՞վ է Նորվեգիայի ճարտարապետական համալսարանի շրջանավարտը պատրաստ աշխատել Նորվեգիայից դուրս, օրինակ ՝ ԵՄ երկրներում կամ ԱՄՆ – ում:
Ե. Նրանք պետք է պատրաստ լինեն դրան, և նրանցից ոմանք դա անում են [մեկնելով արտագնա աշխատանքի]: Բայց Նորվեգիայում աշխատանքի շուկայում վերջերս իրավիճակն այնքան բարենպաստ էր, որ շատ մարդիկ դեռ մնում են այստեղ: Շատ հաճախ նրանք իրենց գրասենյակները բացում են հայրենիքում և հաջող աշխատում են:
Օսլոյի ճարտարապետության և դիզայնի դպրոցը (Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo - AHO) գոյություն ունի 1945 թվականից. Այն հիմնադրվել է նորվեգացի ճարտարապետների ուսուցումն ավարտելու համար, որոնց ուսումնասիրություններն ընդհատվել էին Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի արդյունքում: Այժմ AHO- ում դուք կարող եք ստանալ մագիստրոսի և ասպիրանտուրայի աստիճաններ ճարտարապետության, արդյունաբերական դիզայնի, լանդշաֆտային ճարտարապետության ոլորտում:Կան նաև լրացուցիչ դասընթացներ քաղաքաշինության և ճարտարապետական ժառանգության մագիստրոսի կոչումների համար: Այժմ ԱՀՕ-ն ունի 600 ուսանող և շուրջ 100 աշխատակից:
Archi.ru- ն հատուկ երախտագիտություն է հայտնում Նորվեգիայի Թագավորության դեսպանության մշակույթի կցորդի օգնական Տատյանա Ֆեոդորիտովային `այս նյութը պատրաստելիս ցուցաբերած օգնության համար:
Հատուկ շնորհակալություն մեր ընթերցողներին, ովքեր հարցեր են ուղարկել K. O. Elefsen- ին ՝ Օլգա Նազարովա, Վլադիմիր Ռտիշչև, Սերգեյ Յաշչենկո, Անդրեյ Գլազով, Եվգենիա Կրասավինա:
