Փոփոխական թվով հարկերի կառուցումը (1-ից 3 հարկեր) տեղավորեց տարածքների ստանդարտ հավաքածու. Կրթական դասընթացներ, հանգստի, մարզական և հավաքների սրահներ, ճաշասենյակ և արհեստանոցներ: Հսկայական մայրաքաղաքի կենտրոնական թաղամասերից մեկում կառուցված դպրոցը ամբողջությամբ փայտից է. Ըստ ճարտարապետի ծրագրի, այս նյութը կօգնի ուսանողներին ավելի մոտ զգալ բնությանը և մի պահ մոռանալ կատաղած Տոկիոյի մասին:
Կուման արտաքին պատերի և տանիքի համար մայրի է ընտրել, և դպրոցի ներքին հարդարանքն ավարտվել է վերամշակված ծղոտի, եղեգի և բարդու փայտի վահանակներով. Այս նյութը ոչ միայն ունի ձայնային մեկուսացման գերազանց հատկություններ, այլև իդեալական է բոլոր տեսակի գծագրեր, գծապատկերներ և տեղադրելու համար: ժամանակացույցեր:
Րագրում դպրոցը երկարավուն ուղղանկյուն է, և առաջին հարկը զգալիորեն ավելի լայն է, քան երկու վերևը, ինչի շնորհիվ երկրորդ հարկի յուրաքանչյուր սենյակ ունի մեծ կտուր: Ավանդական միջանցքային համակարգի փոխարեն ճարտարապետը առաջարկեց դասավորություն, որում դասասենյակները տեղակայված են ինչպես շենքի երկու արտաքին պատերի երկայնքով, այնպես էլ միջանցքի մեջտեղում: Եվ եթե միջին գրասենյակները իրականում շրջանցիկ ճանապարհներ են, ապա հիմնական սենյակները կարող են կամ մեկուսացվել թափանցիկ միջնապատերի միջոցով, կամ էլ ընդհանուր տարածքի մաս դառնալ:
Եվ որպեսզի շենքի դրսից միօրինակ մի մեծ ծավալի տեսք չունենա, ճարտարապետը իր երկթեք տանիքը բաժանում է տարբեր երկարությունների 12 առանձին հատվածների ՝ առանձնացնելով տարբեր ֆունկցիոնալ տարածքներ և շենքին տալով դինամիկ ուրվագիծ: Բաղադրյալ տանիքը նաև օգնում է դպրոցում ստեղծել առավել հարմարավետ միկրոկլիմա. Դրա երկարավուն լանջերը նայում են դեպի հարավ ՝ շենքը պաշտպանելով գերտաքացումից: Դրանց վրա տեղադրված արեգակնային վահանակներն օգնում են համալիրն էլեկտրաէներգիայով ապահովել, իսկ այստեղ տեղադրված անձրևաջրերի հավաքման համակարգը նաև նվազեցնում է քաղաքի ջրամատակարարման համակարգի բեռը:
Ա. Մ.
