Wowhaus բյուրոյի հիմնադիրներ Օլեգ Շապիրոն և Դմիտրի Լիկինը, Մարիա Կաչալովայի և Նադեժդա Չադովիչի հետ միասին, իրենց ստուդիայի վերջին մագիստրոսական թեզերի համար ընտրել են «Քաղաքային թերապիա» թեման: Թեմայի էությունը քաղաքային տարածքների և օբյեկտների վերափոխումն ու զարգացումն է, որոնք կորցրել են իրենց նախնական նպատակը, բայց պահպանել են համաքաղաքային և մշակութային արժեքը: Ուսանողներն անդրադարձել են այնպիսի տարածքների, ինչպիսիք են `Մոսկովյան հիպոդրոդը, Հյուսիսային գետի կայանը,« Մոսֆիլմը »և նույնիսկ Կրեմլը: Եվ նրանք փորձում էին առաջարկել իրենց վերականգնման իրենց ՝ երբեմն նուրբ և նուրբ, և երբեմն արմատական ու համարձակ սցենարները: Այն բանի մասին, թե ինչ է ստացվել, մենք հարցրինք ստուդիայի ղեկավարներին ՝ Օլեգ Շապիրոյին և Դմիտրի Լիկինին:
Օլեգ Շապիրո
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Ինձ համար երեք հիմնական թեման կա, որոնք առաջացել են դիպլոմների վրա աշխատելու ընթացքում: Առաջինը, փաստորեն, դիպլոմի առարկան է: Երկրորդը ասպիրանտների հետ մեր շփումն է և նրանց հետ մեզ հետ շփումը, տեսանելի ընդդիմություն: Եվ երրորդ, վերջապես, քանի որ մագիստրոսի կոչումը ռուսական իրականության մեջ այդքան էլ երկար չէ, դուք պետք է հասկանաք դրա հայեցակարգը և նպատակները: Օրինակ, այս տարի Մոսկվայի ճարտարապետական ինստիտուտում մասնագետի դիպլոմ ունեցող վերջին ուսանողները դեռ ավարտում էին: Իսկ ՄԱՐՏԸ ավարտում է անգլերենի դիպլոմ ունեցող մագիստրոսները: Բայց ռուսական համալսարանն ինքնին չափազանց մանկամիտ է: Եվ այս իմաստով, ինձ թվում է, մենք կարողացանք փոխել մոտեցումը, մենք դիտավորյալ հեռացանք ավանդաբար ռուսական հայրական ուսմունքից:
Բակալավրիատներն իրենք են ճարտարապետներ, ըստ էության, պատրաստ են աշխատել բակալավրիատից հետո: Սրանք մարդիկ են, ովքեր բավականին ընդունակ են հետագա գործել ՝ զբաղվելով ճարտարապետությամբ: Եթե այդ մարդիկ ցանկանում են ստանալ ճարտարապետական նախագծման բարձրագույն որակավորում, ապա նրանք գնում են մագիստրատուրա, որը բաժանված է երկու մասի ՝ դիպլոմ և դիսերտացիա: Ես լրջորեն եմ վերաբերվում այս դիսերտացիային: Սա ավարտական ծրագրի բացատրական նշում չէ, բայց այնուամենայնիվ պատմություն է հետազոտության տարրերով, որքան հնարավոր է լուրջ:
Այս կապակցությամբ մենք եկանք դիպլոմի թեմայի: Մեր և շրջանավարտների առջև դրված խնդիրները հետևյալն են. ընտրություն, որը հիմնված է նախագծային օբյեկտի այս ուսումնասիրության վրա; իր հերթին, դրա համատեքստի, ներքին կառուցվածքի, զարգացման ռեսուրսների և քաղաքաշինական ներուժի ուսումնասիրությունը: Հասկանալի է, որ անհնար է ամբողջ օբյեկտը դարձնել որպես ավարտական նախագիծ: Հետեւաբար, մենք ընտրում ենք մի կտոր և, այս տարածքի ընդհանուր զարգացման շրջանակներում, կատարում ենք այս հատվածը: Քանի որ մենք խոսում ենք տարածքների դեգրադացիայի և դրանց վերականգնման մասին, մենք մեր թեման անվանել ենք «Քաղաքային թերապիա»: Այսինքն ՝ մենք հավատում ենք, որ այս դեգրադացիան բուժելի է: Ավելին, մենք հասկանում ենք, որ հենց որ այդպիսի հսկայական օբյեկտը սկսում է քայքայվել, այն «վարակում է» միջավայրը, որը, եթե չի նվազում, սահմանափակ է գործունեության մեջ: Հին գործառույթը ուրիշների հետ լրացնելով, գտնելով դրանք, լրացնելով ժամանակակից կյանքի բացակայող կողմերը ՝ մենք օբյեկտը վերադարձնում ենք քաղաքային կյանքի իրական կենտրոնի կարգավիճակին: Դա անելը բոլորից ավելի հեշտ է, քանի որ այս օբյեկտներից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատուկ խորհրդանշական իմաստը: Դրանք բոլորը, կոպիտ ասած, ապրանքանիշեր են: Դրանք ոչնչացված չեն մտքում, բոլորը նրանցից ակնկալում են այն, ինչ մենք օգնում ենք իրականացնել: Հետագա ուսումնասիրությունները շարունակվեցին: Առաջինը քաղաքաշինությունն է, դրանց մի ամբողջ շարք կա: Այսպիսով, մենք հասկանում ենք, թե ինչն է հնարավոր տվյալ վայրում, ներառյալ տրանսպորտային մատչելիությունը, որքանով է ակտիվ գործառույթը իրական, ինչ տեսակ, ինչ է պակասում այս ոլորտում և ինչ գործառույթներ կարող են օգտագործվել կորցրած գործողությունը լրացնելու համար: Հաջորդը եկավ ներքին պատմության ուսումնասիրությունը: Մենք պետք է հասկանայինք օգտագործման ռեսուրսները և որ վերականգնվող ֆունկցիան պետք է լինի ոչ շարժական, համակցված բազային գործառույթի մեջ:
Ենթադրում ենք, որ բավականին մեծահասակ մարդիկ (ունեինք նրանք, ովքեր մոտ 40 տարեկան են, ովքեր 40-ից բարձր են), իրենց որոշմամբ և իրենց հաշվին, եկել են ճարտարապետական բարձրագույն կրթություն ստանալու: Այնպես որ, նրանց դա պետք է: Նրանք գիտեն ինչպես ինքնուրույն ուսումնասիրել, նախագծել, կատարել աշխատանքը և պատրաստ են անցնել բնականոն կյանքի: Ենթադրում ենք, որ բացի մոտիվացիայից, բակալավրիատի ուսանողները բավականաչափ, օրինակ, կրթություն, փորձ և էներգիա ունեն այս մեծապես անկախ աշխատանքի համար: Այս իմաստով, մեր խմբում հայրական և հովանավորչական դերը նվազագույնի էր հասցվել »:
Դմիտրի Լիկին
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Մեր ստուդիայի համար մենք առաջարկել ենք« Քաղաքային թերապիա »թեման, որը ենթադրում է ուշադրություն արժեքավոր, բայց ֆիզիկապես հյուծված առարկաների նկատմամբ: Քաղաքներն ունեն հսկայական նշանակություն ունեցող տարածքներ, որոնք ժամանակին ծառայել են որպես ծանրության կենտրոն և վերականգնել շրջակա բոլոր թաղամասերը: Այսօր նրանցից շատերն աստիճանաբար մահանում են: Խնդիրը, որ մենք դնում ենք ուսանողների առջև, նախ `գտնել այնպիսի կարևոր գործառույթ ունեցող այնպիսի շենքեր և տարածքներ, որոնք ժամանակի ընթացքում կորցրել են իրենց արդիականությունը, բայց չեն կարող ամբողջությամբ կորչել: Երկրորդը ՝ փորձեք վերագործարկել հայտնաբերված առարկաները, վերածրագրավորել, բացահայտել դրանց արժեքը, հասկանալ քաղաքի և քաղաքաբնակների դերը, վերանայել գործառույթը, տալ նոր իմաստներ ՝ պահպանելով յուրահատկությունը:
Մեր վերապատրաստման դասընթացի շրջանակներում մենք փորձեցինք հատուկ ուշադրություն դարձնել վերակենդանացման կարիք ունեցող օբյեկտների որոնմանը: Այդ նպատակով կատարվել են էքսկուրսիաներ, իրականացվել հետազոտություններ: Յուրաքանչյուր շրջանավարտ ինքնուրույն որոշեց կայքի ընտրությունը: Բացի այդ, մենք փորձեցինք ներգրավել դասախոսների բազմազան ոլորտներից, որոնք ունակ են ուսանողներին տրամադրել խնդրի առավել ամբողջական և բազմակողմանի տեսակետ: Օրինակ, KB23 սոցիոլոգիական հետազոտական խմբի մասնագետների դասախոսությունների դասընթացը չափազանց օգտակար էր: Ուսանողներին դուր եկավ նաև Իլյա Օսկոլկով-entենցիփերի դասախոսությունը, որը բացատրեց, թե ինչպես պետք է ուսումնասիրություն կատարել քաղաքային օբյեկտի ծրագրավորման գործում: Բայց գլխավորն այն է, որ մենք փորձեցինք սովորողներին սովորեցնել այն գաղափարին, որ ճարտարապետությունը ինչ-որ հետեւողական մտավոր վարժությունների արդյունք է:
Նոր Մոսկվայի մաս կազմող Տրոիցկի վերածրագրավորման հետ կապված մի հնարամիտ աշխատանք: Հեղինակ Քսենիա veվերեւան առաջարկել է նոր ֆունկցիոնալ ծրագիր ամբողջ քաղաքի համար `օգտագործելով ստանդարտ քնած տարածքը»:
*** Բարձրանալ պատը
Կրեմլի տարածքում գտնվող համալսարանական համալսարանը Օլեգ Սազոնով
Հասարակական տարածքների բարելավման ուղղությամբ Մոսկվայում ծավալվող աշխատանքն այժմ ոչ մի կերպ չի ազդում Կրեմլի տարածքի վրա. Մայրաքաղաքի ամենանշանավոր ճարտարապետական հուշարձանը փաստորեն փակ է քաղաքաբնակների համար, ինչի մասին երկար ժամանակ խոսվում էր, բայց նրանք շատ բան չեն անում: Հեղինակը նպատակ է դրել հաղթահարել այս պատմական անարդարությունը, գոնե նախագծում: Եվ պահպանելով Կրեմլի ներկայիս բոլոր գործառույթները, բացեք Grand Ducal բերդը քաղաքացիների և զբոսաշրջիկների անվճար մուտքի համար:
Օլեգ Սազոնովը հետևեց, թե ինչպես են Կրեմլի գործառույթներն ու հագեցվածությունը փոխվել հիմնադրման օրվանից և եկել այն եզրակացության, որ այսօր վարչական գործառույթը դարձել է գերակշռող ՝ հետ թողնելով մշակութային և կրթական գործառույթները: Կրեմլը բացառված է սոցիալական համատեքստից, և պատմությունը դուրս է մղվում Կրեմլի պատերի ետևում: Հնարավոր է վերականգնել և վերածրագրավորել տարածքը ՝ առանց ազդելու առկա օգտագործման դեպքերի վրա ՝ նոր գործողություններ ներմուծելով:
Այսպիսով, Կրեմլի ներսում առաջարկվում է ստեղծել նոր համալսարանական կենտրոն, հենց նա պետք է դառնա կյանքի գեներատոր: Բացի այդ, տարածքում ձեւավորվում է լիարժեք հանրային տարածք `հրապարակներով, ամֆիթատրոնով, հանգստի գոտիներով, ցուցահանդեսային և թանգարանային տարածքներով և պատկերասրահներով: Այս հիմնանորոգված տարածքների մուտքը կապահովվի ժամանակավոր կառույցների միջոցով `աստիճաններով և թեքահարթակներով, որոնք հիշեցնում են թեթև թեթև լաստակները: Դրանք ուղղակիորեն կցված են Կրեմլի պատին Կարմիր հրապարակի կողմից: Պատի ետևում կազմակերպվում է հարթ տարածք: Իսկ պատին դիտասրահ է:Հնարավոր է նաև քայլել Կրեմլի պատերով:
Օլեգ Շապիրո
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Մենք ինքներս չէինք համարձակվի վերցնել Կրեմլը, որն ընտրել է Օլեգ Սազոնովը: Հետաքրքիր է, որ նրա հետազոտություններում Կրեմլը շրջապատված է գործունեության բոլոր տեսակների հսկայական խտությամբ: Միակ վայրը, որտեղ գործունեություն չկա, հենց Կրեմլն է, կա դատարկություն »:
Դմիտրի Լիկին
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Ամենահաջողված աշխատանքների շարքում ես կնշեի Օլեգ Սազոնովի` Մոսկվայի Կրեմլը վերածրագրավորելու փորձը: Օլեգը դարձավ ստուդիայի ոչ պաշտոնական առաջնորդը, քանի որ չէր վախենում, ինչպես ասում են, սրբության վրա ճոճվելուց: Նա բավականին համարձակորեն ենթադրեց, որ Կրեմլը հսկայական կաբինետ է, որը պետք է հասանելի և բաց դարձնել: Նա հանդես եկավ Կրեմլը «վերագործարկելու» զվարճալի համակարգով, առաջարկեց այն բացել քաղաքի և աշխարհի առջև: Միևնույն ժամանակ, նա պահպանեց առկա բոլոր գործառույթները ՝ կառավարչական, քաղաքական, կրթական և մշակութային, ամբողջ տարածքը ավելի կենդանի դարձնելով, քան մեռած »:
Օլեգ Սազոնով, նախագծի հեղինակ ՝
«Գրեթե պատահականորեն մտա խումբ, սկզբում ուզում էի միանալ, բայց գրեթե անմիջապես հասկացա, որ ամբողջովին իմ տեղում եմ: Մեր ուսուցիչների տեսակետը տարբերվում էր ստանդարտ կարծիքներից: Նրանք մեզ հրավիրեցին մասնագիտությանը նայել դրսից, օրինակ ՝ սոցիոլոգիայի կողմից: Մեր ստուդիայի թեման, ընդհանուր առմամբ, շատ սոցիալական է, ուստի Դմիտրին և Օլեգը ընդլայնեցին մեր գիտելիքների ոլորտը ՝ դասեր հրավիրելով այլ մասնագիտությունների մասնագետների, ովքեր օգնեցին դրսից դիտել իրենց և իրենց աշխատանքը: Ուրախ եմ, որ մենք շատ առումներով աշխատել ենք ինքնուրույն, ուսուցիչները բազմիցս կենտրոնացել են սրա վրա: Խորհրդակցության ընթացքում հաճելի էր լսել, որ մենք ազատ ենք և կարող ենք ղեկավարել մեր սեփական նախագիծը, չկան խիստ կանոններ: Մեզ խորհուրդ չտվեցին, բայց որոշ հղումներ օբյեկտներին, երկխոսություն կառուցեցին մեզ հետ, օգնեցին գտնել հետևանքներ. Սա էր պատկերը: Մեր դիզայնը շատ հետևողական էր և յուրաքանչյուր քայլ պետք է ապացուցվեր: Եթե որոշում կայացվեր, այն պետք է հիմնավորվեր սկզբից մինչև վերջ: Ընդհանրապես, մեր մասնագիտության մեջ դուք պետք է կարողանաք ապացուցել ձեր արածը:
Հավատում եմ, որ իմ դիպլոմը ճիշտ դրված խնդրի, ձևակերպված առաջադրանքի արդյունք է: Ես ուրախ եմ կատարվածով: Ինձ համար դա հետաքրքիր էր, ուստի ամեն ինչ ստացվեց »:
*** Ոչ միայն ձիարշավարան
Մոսկվայի կենտրոնական հիպոդրոմի տարածքի զարգացում
Andris Shneps-Shneppe
1950-ականների կեսերին ճարտարապետ Իվան olոլտովսկու կողմից կառուցված հիպոդրոմի հիմնական մասնաշենքը և հիպոդրոմի ամբողջ տարածքը այսօր քաղաքը շատ քիչ է օգտագործում: Հսկա համալիրի հիմնական խնդիրը, որը զբաղեցնում է ավելի քան 26 հա տարածք, դրա մեկուսացումն ու տարածքի անտրամաբանական օգտագործումն է:
Նախագծի հեղինակն առաջարկել է օպտիմալացնել կայուն տարածքի օգտագործումը, ընդլայնել ֆունկցիոնալությունը և հագեցնել համալիրը նոր գործողություններով: Մասնավորապես, ստեղծել մեծ պուրակ, որը բաց է քաղաքացիների համար: Կանաչ մարգագետինները տրամադրվում են նույնիսկ վազքուղու ներսում, որտեղ անցկացվում են ցեղերը: Ասպիրանտուրայի առաջարկած ուղեգծը հնարավորություն տվեց ձևավորել հիպոդրոմի հիմնական հանրային հատվածից և տաղավարների շենքից դեպի այգի նախագծի մեջ գտնվող ամենակարճ ճանապարհը:
Ձիասպորտի սպորտային համալիրի վերանորոգումից բացի, որը հանրության համար հասանելի է դառնում նախագծում, հեղինակը նախատեսում է ստեղծել հիպոդերմի ներսում հիպոթերապիայի նոր վերականգնողական կենտրոն: Այսօր այս գործառույթը հատկապես թույլ է զարգացած ՝ չնայած բուժման այս մեթոդի ժողովրդականությանը: Նոր ժամանակակից կենտրոնը, հեղինակի գաղափարի համաձայն, բացի գետաձիից, խաղից և երաժշտաթերապիայից, կներառի տարբեր ստեղծագործական արհեստանոցներ, մարզադահլիճներ, ներառական դպրոց և հիվանդանոց: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար նախագիծն առաջարկում է անցումների և թեքահարթակների համակարգ, երթուղու տարբեր սցենարներ:
Օլեգ Շապիրո
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Սա ավելի քան 40 հա տարածք է, որոնք ընդհանուր առմամբ անթափանց են, որոնք այսօր« ձիերի ավտոտնակ »են, ինչպես մեր ուսանողը (1500 ձի) ասաց Մոսկվայի կենտրոնում: Եվ սա հազվադեպ է մեծ քաղաքի կենտրոնում տարածքի ոչ ինտենսիվ օգտագործման համար »:
Դմիտրի Լիկին
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Andris Šneps-Šneppe- ի ուշագրավ աշխատանքը կապված է Հիպոդրոմի վերափոխման հետ: Հեղինակը արագ հասկացավ, որ ձիարշավարանը նման է քաղաքի կենտրոնում գտնվող անվերջ ձիերի պահեստին և չի գործում ինչպես հարկն է: Գոյություն ունեցող նեղ գործառույթին նա ավելացրեց քաղաքով մեկ `հանգստի և հասարակական տարածքներ, վերականգնողական կենտրոն, մարզահամալիր»:
Ստորգետնյա Լենինկա
Ռուսաստանի պետական գրադարանի վերափոխում
Օլեգ Ռասպոպով
Վեց շենքերից բաղկացած համալիրը, որը կազմեց բակային տարածքների, սյունաշարքերի և հռոմեական ֆորումի նման մի բան, կառուցվել է ըստ Վլադիմիր Շչուկոյի և Վլադիմիր Գելֆրեյխի նախագծի 1928-1941 թվականներին: Այսօր, ըստ նախագծի հեղինակի դիտարկումների, գրադարանի գործառույթը կորցրել է իր նախնական նշանակությունը: Չնայած այցելուները մնում են, նրանց թիվը նվազում է: Ողջ երկրի գրադարանները արդիականացման, կատարելագործման և հագեցման կարիք ունեն նոր տեխնոլոգիաներով:
Որպեսզի ավելի շատ ընթերցողներ ու այցելուներ ներգրավեն, հեղինակը առաջարկել է գրադարանում ստեղծել բազմաֆունկցիոնալ ցուցահանդես և մուլտիմեդիա տարածք: Գրադարանի բոլոր շենքերը պահպանված են: Կառուցվում է միայն Իվանովսկի դահլիճը, որը գտնվում է խիստ կարգավորման տարածքից դուրս: Պահպանելով բոլոր շենքերի պատմական տեսքը ՝ հեղինակը միավորում է գրադարանի բազմաթիվ տարածական ռեսուրսները մեկ հաղորդակցման միջուկով: Միացումների և երթուղիների մեծ մասը կազմակերպվում է ստորգետնյա հատակում, որն ազատվում է և լցվում նոր գործառույթներով: Դա հնարավոր է դառնում հիմքերի ամրապնդմամբ և օդափոխության և օդորակման ժամանակակից համակարգի տեղադրմամբ:
Հեղինակը կազմակերպում է գրադարանի ստորգետնյա տարածքի մուտքերից մեկը մոխրոյի միջոցով Մոխովայա փողոցի կողմից: Մեկ այլ մուտքը, հիմնականը, Վոզդվիզենկայից է: Հաղորդակցման միջուկից բացի, հրապարակի տակ գտնվում է նաև մանկական կենտրոն: Գրունտի մակարդակում նախագծում հայտնվում է փոխկապակցված ներքին հրապարակների և բակերների համակարգ, որի տարածքը ազատվում է տեխնիկական շենքերի ենթադրյալ քանդումից հետո: Կա նաև քաղաքային ֆորում ՝ Կրեմլից նայող դիտակետով:
Օլեգ Շապիրո
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Կան այնպիսի օբյեկտներ, որոնք կարող են երկար ժամանակ դեգրադացվել, բայց չեն անհետանում, դրանք չեն կարող չեղարկվել: Օրինակ, մեր բյուրոն նստում է «Մանոմետր» գործարանում: Գործարանը փակվեց, բոլոր գործառույթները հանվեցին կամ ոչնչացվեցին ՝ որպես ավելորդ, և այժմ կան ARTPLAY գրասենյակներ: Բայց նման օբյեկտների առումով գործառույթները չեն կարող ոչնչացվել: Օրինակ ՝ խոսքը անունով գրադարանի մասին է: Լենին Դա ազգային գրադարան է, ցանկացած երկրի համար ստանդարտ կարգավիճակի օբյեկտ: Ազգային գրադարանի գործառույթներն են հրապարակված գործունեության որոշակի զանգված պահելը, հետազոտություն անցկացնելը և ծառայություններ մատուցելը: Մինչ վերջերս գրադարանը: Լենինը հասարակական չէր: Եվ նա կուշտ էր: Հասկանալի է, որ ամեն տեսակի այլ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ի հայտ գալով դրա որոշ գործառույթներ մարում են, և մենք տեսնում ենք, որ գրադարան այցելությունների քանակը նվազում է: Դա արդեն հանրային է դարձել, բայց այցելությունները դեռ ընկնում են: Հասկանալի է, որ սա անվերջ պատմություն չէ, բայց դրա բովանդակությունը նվաստացուցիչ է »:
Դմիտրի Լիկին
Wowhaus բյուրոյի համահիմնադիր, վարպետության ստուդիայի ղեկավար MARSH:
«Մեզ բոլորիս շատ դուր եկավ Լենինի գրադարանի վերափոխման նախագիծը` նուրբ և մտածված: Հեղինակ Օլեգ Ռասպոպովը որոշեց տիրապետել գրադարանի ստորգետնյա տարածքին ՝ այն պահպանելով հենց քաղաքի համար ՝ դարձնելով այն ավելի մատչելի ու գրավիչ »:
Մարիա Կաչալովա
Wowhaus- ի առաջատար ճարտարապետ, MARSH- ի վարպետության ստուդիայի ղեկավարի օգնական.
«Կարծում եմ, որ մենք հիանալի արդյունք ստացանք, չնայած, իհարկե, մենք բոլորս կատարելագործված ենք:Արդյունքը մեզ համար մի տեսակ փորձություն է ՝ կարո՞ղ ենք մեր անձնական ճաշակը շեղել և գնահատել աշխատանքը ուսանողի աչքերով, ինչպես նա տեսավ, թե ինչպես է լսում տեղեկատվությունը, ինչպես ամեն ինչ փոխանցեց իր միջով և տվեց արդյունքը հենց այդպես:, Եվ միգուցե ես իսկապես չեմ սիրում նման գործնական լուծումներ կամ նյութեր ու ձևեր, բայց սա ուսանողի աշխատանք է, և ես չեմ կարող նրան իմ ճաշակը պարտադրել: Ես պետք է հետ կանգնեմ և ավելի շուտ հասկանամ, արդյոք նա կարողացավ պատասխանել հանձնարարության հարցերին: Եվ նրանք, ովքեր անցել են եզրափակիչ, կարծում եմ, պատասխանել են հարցերին: Երեխաների տեսակետից ես հասկանում եմ, որ նրանց համար դժվար էր լսել ուսուցիչների տարբեր կարծիքները: Մենք համահունչ էինք Նադյա Չադովիչին, քանի որ ինքներս վերջերս էինք ավարտել ինստիտուտը: Ես և նա հաճախ էինք խոսում մի բանի մասին և փորձում էինք ուսանողներին օգնել գործընթացի պարզեցման տեսանկյունից: Բացի այդ, կային Օլեգ Արկադևիչի և Դիմայի կարծիքները: Եվ այն փաստը, որ նրանք կարողացան իրենց նախագծերում ինչ-որ կերպ սինթեզել բոլոր կարծիքները, նրանց համար մեծ փորձ է `ինչպես մանևրել մի քանի կարծիքների միջև և չկորցնել սեփական կարծիքը:
Ինձ դուր եկավ, որ տղաները ինքնուրույն ճշգրիտ և արագորեն ճանաչեցին իրենց առարկաները: Մշակվել է շատ այլ տիպաբանական պատկեր ՝ սպորտային, մշակութային օբյեկտներ և այլն: Օլեգ Արկադիևիչը և Դիման, հավանաբար, որոշելու են առայժմ դադար տալ դասավանդելուց, բայց ես դեռ կաշխատեի, քանի որ դա շատ էներգետիկ և կազմակերպիչ է »: ***
