Archi.ru- Դուք ուսուցման հիանալի փորձ ունեք: Ձեր կարիերայի ընթացքում իրավիճակ փոխվե՞լ է ճարտարապետական կրթության ոլորտում: Եվ ի՞նչ կանխատեսում ունեք մոտ ապագայում:
Քերոլայն Բոզե. Իհարկե, իրավիճակը անընդհատ փոխվում է, և ճարտարապետությունը դասավանդելու բազմաթիվ մեթոդներ կան: Բայց կան երկու հիմնական համակարգեր, որոնք միշտ գոյություն ունեն զուգահեռաբար: Մի կողմից, դրանք տեխնիկական համալսարաններն ու ակադեմիաներն են, մյուս կողմից ՝ լավագույն համալսարանները, որտեղ դուք կարող եք ավելի «առաջադեմ» կրթություն ստանալ, օրինակ ՝ Կոլումբիայի համալսարանը և ԱՄՆ-ի Հարվարդը, հնարավոր է նաև Լոնդոնի ճարտարապետական ասոցիացիան: Երկրորդ տեսակի համալսարաններում կրթությունը շատ ավելի ճկուն է, այնտեղ դուք կարող եք փոխել ծրագիրը և անընդհատ կապվել պրակտիկայի հետ ՝ որպես պրոֆեսոր հրավիրելով ակտիվ աշխատող ճարտարապետների: Տեխնիկական համալսարաններն ու ակադեմիաները այդքան էլ ազատ չեն, ուստի նրանք պետք է ջանք գործադրեն ՝ կապված գործնական պրակտիկայի հետ: Եվ դա կարող է հեշտությամբ պատահել և հատկապես վնասակար կլինի ներկա իրավիճակում, երբ ոչ միայն մասնագիտական պրակտիկան, այլ ամբողջ աշխարհը արագորեն փոխվում է: Հետեւաբար, այժմ ուսուցչի համար հիմնական մարտահրավերը ճարտարապետական պրակտիկայում մշտական փոփոխություններին հետևելն է:
Ինչպե՞ս կբնութագրեք ձեր ուսուցման մեթոդը: Alsoամանակի ընթացքում դա նույնպես փոխվե՞լ է:
Այո, և զգալիորեն: Օրինակ, 8 տարի առաջ, երբ ես դասավանդում էի Պրինսթոնում, իմ ուշադրությունը կենտրոնացած էր ծրագրի, բովանդակության, շրջանառության, կառուցման կազմակերպման վրա `մեկ արդյունավետ միավորի: Եվ հիմա ինքնահոս կենտրոնը հեռացել է բուն նախագծից. Մենք պետք է անդրադառնանք այժմ ճարտարապետության առջև ծառացած խնդիրներին, և պարտադիր չէ, որ ուղղակիորեն կապված լինեն նախագծի հետ: Իհարկե, ուսանողները դեռ պետք է սովորեն, թե ինչպես նախագծել, բայց նրանք նաև պետք է սովորեն լուծել իրական խնդիրներ, որոնք մենք բախվում ենք ճարտարապետական պրակտիկայում, ինչպես նաև գիտելիքներ ձեռք բերել նախագծերի իրականացման համար անհրաժեշտ շինարարության ժամանակակից տեխնոլոգիաների վերաբերյալ:
Հետազոտությունն այժմ չափազանց կարևոր է դարձել ցանկացած ճարտարապետական արտադրամասի համար: Ինչպե՞ս կարող են ուսանողները պատրաստվել այս գործողությանը: Ի վերջո, դիզայնի ուսուցմանը զուգահեռ անհնար է նրանց տալ գիտելիքներ տնտեսագիտության, սոցիոլոգիայի, հոգեբանության և այլնի մասին:
Այո, անհնար է ամեն ինչ միանգամից սովորեցնել, հատկապես այն պատճառով, որ գիտական գիտելիքները անընդհատ թարմացվում են, բայց մենք պետք է ուսանողներին սովորեցնենք սովորել, մտածել, հորինել: Նրանց ծանոթացնել մտածողության տարբեր տեսակների մեթոդաբանությանը և ձևավորման մոտեցումների վերլուծությանը: Այս հմտությունները նրանց հնարավորություն կտան արդյունավետ աշխատել ամբողջ կյանքի ընթացքում:
Ուսանողներն արդյո՞ք պատրաստ են ավարտել իրենց սեփական արհեստանոցը:
Այժմ փոքր բյուրոները շատ դժվար ժամանակներ են ապրում: Ընդհանուր առմամբ արհեստանոցները գնալով մեծանում են, իսկ փոքր ընկերություններն անընդհատ ճնշման տակ են: Չեմ կարծում, որ ուսանողներն ավարտելուց հետո պատրաստ են անկախության. Եթե այդ պահին բացեն իրենց գրասենյակը, ապա այն միշտ կմնա շատ փոքր, շատ փոքր նախագծերով `հատկապես ներկայիս ֆինանսական իրավիճակում: Ուստի խորհուրդ կտամ, որ նրանք նախ աշխատեն մեծ արտադրամասում ՝ փորձ ձեռք բերելու համար, և նաև այն պատճառով, որ հենց այդպիսի ընկերություններում են նրանք այժմ զբաղվում ամենահետաքրքիր նախագծերով:
Այսպիսով, հետազոտությունն այժմ կենտրոնական նշանակություն ունի ճարտարապետական պրակտիկայում: Ինչպե՞ս է կազմակերպվում այս գործողությունը ձեր արհեստանոցում:
Մենք ունենք չորս գիտական հարթակ, և յուրաքանչյուր աշխատակից, ի միջի այլոց, զբաղվում է հետազոտությամբ: Այս գործունեությունը ամբողջովին ինտեգրված է նախագծերի մեջ, ստացված ողջ գիտելիքը կապված է պրակտիկայի հետ, և այս աշխատանքը պրակտիկայի առանցքն է, քան նախագծումը կամ նախագիծը:Մենք խոսում ենք շատ յուրահատուկ գիտելիքների մասին, որոնք ստացվում են ծրագրի իրականացման համար:
Շատ ճարտարապետներ դժվարություններ են ունենում հենց իրենց շենքի շինարարությունը սկսվելուն պես. Պարզվում է, որ բյուջեն չի բավականացնում, կան խնդիրներ տեխնոլոգիաների կամ կանոնակարգերի հետ, որոնք բացասաբար են ազդում նախագծի վրա: Եվ դուք պետք է միջոց գտնեք այս իրավիճակին հարմարվելու և այդ խնդիրները լուծելու համար, որպեսզի նախագիծը չտուժի. Հմտություն, որին շատ ճարտարապետներ երբեք չեն տիրապետում: Նրանք չեն կարող գործել կաշկանդվածության պայմաններում, ինչը կհանգեցնի փոխզիջման կամ ծրագրի ձախողման կամ բյուջեի ավելացման:
Այնուամենայնիվ, մենք կարող ենք սովորել աշխատել շատ ավելի մտածված, լինել ճկուն և հարմարվող, բայց նաև հասկանալ, թե ինչ կարող է և չի կարող փոխվել նախագծում: Մենք շատ գիտելիքներ, հաճախ շատ հատուկ տեխնիկական գիտելիքներ ստացանք նախագծերի վրա աշխատելու գործընթացում, և դրա շնորհիվ մեզ համար այժմ շատ ավելի հեշտ է անընդհատ հորինել և փորձարկել ՝ մնալով չափավոր բյուջեի մեջ և պահպանելով կարճ ժամանակահատված:, Շատ հետաքրքիր! Մենք հաճախ ճարտարապետներից բողոքներ ենք լսում հանգամանքների վերաբերյալ, բայց դրանք հազվադեպ են առաջարկում լուծումներ նման խնդիրների համար:
Սա ճիշտ է, բայց մենք պետք է շատ քրտնաջան աշխատեինք, շատ ծրագրեր իրականացնեինք այս դասերը սովորելու համար:
Դուք շատ բան եք կառուցել ամբողջ աշխարհում, դասավանդել եք տարբեր երկրների համալսարաններում: Architectարտարապետական մասնագիտությունը դառնում է ավելի ու ավելի գլոբալ: Ինչպե՞ս կարող եք հարմարվել այս իրավիճակին: Հայտնի միջավայրում մեկ երկրում աշխատելը կարող է դժվար լինել, բայց միջազգային մակարդակում այն շատ ավելի բարդ է դառնում:
Այո, դա հեշտ չէ, բայց նաև շատ հետաքրքիր: Մենք իսկապես հաճույք ենք ստանում աշխատել աշխարհի տարբեր երկրներում, քանի որ շատ ձանձրալի կլիներ միշտ գործել մեր սահմանափակումների, մեր սպասումների սահմաններում: Հիանալի է ձեզ դրդել առաջ գնալ և շարունակել սովորել, երբեմն ստիպված լինել նոր լուծումներ գտնել: Եթե մենք շատ երկար մնանք մեր հարմարավետության գոտում, մենք կխրվենք այնտեղ և չենք անի ավելի հետաքրքիր բան: Դա ճարտարապետության մշակույթի մի մասն է `ինքներդ ձեզ առաջ մղել
Այսինքն ՝ ձեր կարծիքով, գլոբալիզացիան դրական երեւույթ է:
Այո, շատ դրական և նաև օգտակար: [Աշխատելով արտերկրում] ՝ ես իմացա, թե մեր ՝ ճարտարապետներս, ինչքան ընդհանուր բան կա. Երբ ես աշխատում եմ Չինաստանի, Ռուսաստանի, Կորեայի կամ Իտալիայի գործընկերների հետ, մենք խոսում ենք ընդհանուր լեզվով, որը մեր մասնագիտությունն է, մենք ունենք ընդհանուր նպատակ, և սա հիանալի փորձ է: Կարծում եմ, որ դա հետագայում շատ կարևոր կդառնա. Մենք բոլորս միասին պետք է լուծենք մեր աշխարհի հիմնական խնդիրները, հաղթահարենք ճգնաժամերը, առաջին հերթին `էկոլոգիականը: Ուստի, վստահ եմ, որ շատ կարևոր է սովորել, թե ինչպես քննարկել, [գաղափարներ] փոխանակել և համագործակցել:
Ո՞րն է ճարտարապետական մասնագիտության հիմնական մարտահրավերն այս պահին:
Սա անկասկած մարտահրավեր է «կայունությանը» Մենք պետք է դադարեցնենք ռեսուրսների վատնումը և պետք է կառուցենք ավելի դիմացկուն շենքեր ՝ հարմարեցման և վերափոխման համար, այլ ոչ թե շենքեր, որոնք պետք է քանդել, հենց որ որևէ բան փոխելու անհրաժեշտություն առաջանա: Մենք պետք է մտածենք, թե ինչպես կարելի է ավելի առողջ կյանքի գալ մարդկանց և շրջակա միջավայրի համար, ավելի լավ ապագա:
Բայց ամեն ինչ չէ, որ կարող է փոխվել բարեխիղճ ճարտարապետի մոտ: Կան նաև քաղաքական գործիչներ և գործարարներ: Որքա՞ն է այժմ ճարտարապետի ազդեցությունը:
Կարծում եմ ՝ մենք կարող ենք ավելին անել, քան կարծում ենք: Մեր որոշ նախագծերում մենք վերլուծեցինք շահագրգիռ կողմերի հարաբերությունները և ստացանք եզրակացություններ, որոնք փոխեցին ծրագրի ընկալումը: Օրինակ ՝ Ասիայում մենք մի քանիսն ենք կառուցել
հանրախանութներ, որոնց մեջ գլխավորը հանրային տարածքն է դրանց մեջ: Այնտեղ ստեղծվել է ինտերիեր `մշակութային, դինամիկ բաղադրիչով, որը թանգարան է հիշեցնում: Եվ դա հնարավոր դարձավ, քանի որ մենք եկանք և պատկերացրեցինք այս գաղափարը, և այն ժամանակ մենք կարողացանք դրանով հետաքրքրել հաճախորդին:Հետևաբար, ինչպես ասում եք, կարող եք բողոքել և ինքներդ ձեզ մտածել. «Հաճախորդը թույլ չի տա ինձ դա անել», բայց կարող եք ինքներդ նախաձեռնություն վերցնել, առաջարկել ձեր տեսլականը. Իրականությունը կարող է հնազանդվել նրան:
Դուք ունեք արվեստի պատմաբան կրթություն. Ինչպե՞ս է այն հարստացրել ձեր ճարտարապետական պրակտիկան: Որքանո՞վ է այս գիտությունն ու գիտական կարգապահությունը կարևոր ճարտարապետության ուսանողների համար:
Շատ կարևոր է իմանալ պատմությունը. Ճարտարապետի համար դա կենդանի գործիք է: Այն նաև նպաստում է աշխատանքի ավելի վերլուծական, մտածված մոտեցմանը: Ես արդեն խոսեցի տեսության և պրակտիկայի հարաբերությունների մասին [կրթության մեջ], բայց սա երկակի իրավիճակ է: Ընդհակառակը, համալսարաններում տեսությունը չպետք է չոր դասավանդվի, ինչպես գրքեր կարդալը, գրառումներ անելն ու քննություն հանձնելը, այն պետք է լինի պրակտիկայի տեսություն: Սա, կարծում եմ, ճարտարապետության ամենահետաքրքիր թեման է:
