Լիմերիքի համալսարանը բարձրագույն կրթության ամենահայտնի հաստատություններից մեկն է Իռլանդիայում: Դրա համույթը ձգվում է երկրի ամենալայն և ամենաերկար Շանոն գետի երկայնքով և աստիճանաբար զարգացնում է իր երկու ափերի տարածքները: Նրա հյուսիսային ափին, կամրջի կամրջի միջոցով համալսարանի կենտրոնին միացված, կառուցվեց Բժշկական դպրոցը և ուսանողական երեք բնակավայրեր: Theարտարապետներին մարտահրավեր է նետվել ոչ միայն նախագծել նոր ակադեմիական շենքի խորհրդանշական ծավալը և հարմարավետ բնակարանը, այլև մանրամասնորեն մտածել նրանց միջև առկա հանրային տարածքի մասին, որը ապագայում պետք է դառնա համալսարանական համալսարանի նոր մասի առանցքը:
Համալսարանի գործող շենքերին կից կանգնեցվել են նոր շենքեր. Մարզական կենտրոնը, Իռլանդական երաժշտության և պարի համաշխարհային ակադեմիան և Առողջապահական գիտությունների ֆակուլտետի շենքը: Փաստորեն, ճարտարապետներին հաջողվեց վերակազմակերպել համալսարանի տարածքի այս հատվածի գլխավոր հատակագիծը այնպես, որ դա նոր Բժշկական դպրոցն էր, որը դարձավ նրա կոմպոզիցիոն կենտրոնը: Ըստ իրենց սեփական համեմատության, մնացած հատորները «ազատորեն պտտվում են» դրա շուրջ: Հետիոտների համար նախատեսված հրապարակը, որը Գրաֆթոնը փորագրել է գոյություն ունեցող և նոր շենքերի արանքում, օգնում է հասնել այս ազդեցությանը: Եվ եթե համալսարանի հին շենքերը և նոր բնակելի շենքերը տարբեր կողմերից շրջապատում են այս պիացան, ապա բժշկական դպրոցի շենքը դառնում է դրա հիմնական և բաղկացուցիչ մասը: Շենքի անկյունը, որը ուղիղ դեպի հրապարակ է նետվում, առաջին հարկի մակարդակում ունի բաց պատկերասրահ, որն իրականում համալիրի հանրային տարածքները դարձնում է քաղաքային տարածքի շարունակություն:
Դպրոցի շենքը կանգնած է կրաքարի հետ, որը, ճարտարապետների խոսքով, շեշտում է նրա պատկանելությունը Քլար շրջանին, որտեղ ավանդաբար ականապատվում է այս քարը: Trիշտ է, ճակատները միանգամայն տարբեր են միմյանցից. Նոր ուսումնական շենքը կանգնած է հրապարակի հետ `լայնածավալ ապակեպատմամբ և ուղղանկյուն սյուններով, որոնք կարծես իր պատերը միմյանցից հեռացնում են, մինչդեռ հակառակ կողմից շենքը շատ ավելի փակ և համեստ է թվում:
Նման պլաստմասե բնակելի շենքերը (որոնցում ճարտարապետներն օգտագործում են նաև ուղղանկյուն պորտալներ և թեք լանջերով պատուհանների խորքային խորշեր), մուգ աղյուսներով երեսպատման պատճառով, բոլորովին այլ տեսք ունեն: Ըստ հեղինակների, տարբեր նյութեր լավագույնս են ընդգծում այս շենքերի տարբեր ֆունկցիոնալ նպատակը. Ուսումնական մասնաշենքի լուսավոր պատերը խորհրդանշում են նրա «հասարակությունը», իսկ հանրակացարանները ՝ ավելի շուտ, մեկնաբանվում են «իմ տան հիմնական» մեջ: իմ ամրոցն է »:
Տարածքում բարձրության փոքր տարբերությունը փոխհատուցվում է քարից շարված լայն աստիճաններով: Նոր կանաչապատված տարածքից դեպի սպորտային կենտրոն մի տեսակ անցումային կապ է բետոնե «պերգոլան», որը ծառայում է որպես կանգառ և հեծանիվների կայանատեղի: Architectsարտարապետները բնակելի շենքերի միջեւ տարածությունը վերածում են սիզամարգերի, որոնք կարող են օգտագործվել տաք սեզոնին հանգստի համար:
Ա. Մ.
